单词是任何一门second language学习当中的重中之重，对单词的大量记忆熟练掌握，是为我们master一门语言打下了坚实foundation，拓宽我们语言学习的上限。

背单词这件事情对所有的英语学习者来说都不是一件轻松的事情，这个普遍的问题引发了我很多的思考。因此我将自己多年来提高单词量的方法加以总结，希望能够帮到正在阅读这篇文章的你。

如果你对如何越过单词量这道不可避免的关卡充满困惑，恭喜你，看完这篇方法的总结，对你来说背单词会轻松一点点。

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背单词是学习任何一门语言的核心部分，但是有时候，尤其对英语入门学习者来说，大词汇量的获得又似乎是那么遥不可及的一件事情。今天我给大家分享的是一些背诵单词的有趣小tips，或许能帮助你将看似枯燥乏味的背单词过程变得有趣一点，容易一点。

TIP1. 告诉自己，拥有大词汇量是一件极其极其“爽”的事情

想要完成一个不那么容易的目标，首先必须要做的就是明确自己会从中收获什么。你潜在的收获会成为完成目标的路上不断激励你的强心剂。

如果唐僧师徒四人从中土大唐出发的时候皇帝跟他们说你们历经九九八十一难以后会获得的是金银财宝而不是普度众生的佛经，师徒四人可能打完两三个妖怪就各回各家了。

同样的，英语学习者们也要在开始自己的征途之前明白所谓“大词汇量”能给自己带来什么。(小编：当然是爽了啊！在别人被阅读干翻的时候装个13轻轻松松）

在解决这个问题之前，我们先明确一下什么是“大词汇量”。对打算出国党来说，托福雅思是第一只拦路虎，想要做到初步了解文本，理解题目，有话可说，8000词汇是必不可少的。但是想要在雅思托福考试中取得高分（高分指的是托福100+，雅思7+），8000就不够用了，10000左右词汇量是比较理想的。SAT等母语考试要求更大词汇量。

达到这一词汇量（或5000，或10000，或更高）是一件极其极其爽的事情。从考试方面来说，你会发现随着你词汇量的增长，无论何种考试的难度都在相应的不断下降。比如只要是背过托福词汇的同学，托福阅读再差也绝对不会把高考阅读放在眼里，经过SAT单词洗礼的学生，很少有托福阅读不得高分的。听上去好像简单粗暴，可是却又是一个简单的事实。

大单词量的强大可以用一个例子来说明。用过百度翻译的朋友都知道这是一款多么差劲的翻译软件，一篇优美的英文文章一经它手立马变得粗枝大叶，全然不顾语法和英文中的一词多义现象。

比如这段英文：

Early one morning, more than a hundred years ago, an American inventor called Elias Howe finally fell asleep. He had been working all night on the design of a sewing machine but he had run into a very difficult problem: It seemed impossible to get the thread to run smoothly around the needle.

百度是这样翻译的：一天清晨,一百多年前,一位美国发明家叫以利亚豪终于睡着了。他已经工作了一整夜在缝纫机的设计但他遇到一个非常困难的问题:它似乎不可能让线程平稳运行绕着针。

我们会发现一个很有趣的现象：虽然我们身边没有人滥用汉语语法和词汇到如此地步，但是我们理解起来这段翻译毫不费力，我们明白这句话想表达的是什么。也就是说，在每一个词汇都认识的情况下，语法和词汇歧义并不会使我们无法理解文本。这句话同理可以使用在英语的文本上。

当然，高考英语语法是占分大项，但是5000词汇量至少可以使你的阅读，听力和写作部分变得小菜一碟。托福雅思对语法的要求相对来说就低得多，大单词量的效果就更加立竿见影。对托福100分和雅思7分以下的同学来说，词汇量的提升可以实打实的反应在分数的提升上，无一例外。

总的来说，高词汇量会直接的必然的提高你的英语能力，从而使你用一个居高临下的姿态看待考试。

TIP 2 背单词，多次，快速，大量

一个新的单词，不管今天背的多么熟，两天不用不看，又变成了新单词。可是像interesting，funny，beautiful这样的单词却几十年都不会忘掉，这是因为他们已经被你的大脑储存到了深层记忆中，想要忘记都很难。

维基百科上说将浅层记忆转化为深层记忆的方法只有一个，那就是“significant and repetitive input”，意为“有意义的反复输入”。而从我跟单词打交道的几年经验来说，多次重复的背诵确实是牢记单词的关键。为了追求效率，“快速”和“大量”也变得尤为重要。

每个人的接受能力不同，我用自己的例子来向大家解释一下“多次，快速，大量”的背单词方法。

我背单词最疯狂的时候是高中时期，高一结束那段时间准备的是托福考试，首考是裸考，考了一个对高一下学期的学生来说不高不低的分数，87分。

考试之前给自己的估分是75分左右，当时做起题来感觉非常痛苦，因为输入的题目（听力，阅读）全是不认识的词，连问题有时候都看不懂；输出的题（口语，写作）更加难受，空有答题思路，没有合适的单词去表达，所以轻则词不达意，重则大脑一片空白，成为失分原因。

虽然以我那时候的水平，分数还过得去，但我很清楚这已经是我的极限了。想要更进一步就必须痛定思痛，把单词这块硬骨头啃下来。所以我抽出一个周末，详细的给自己制订了一份背单词的计划，细致到每天几点。买了一本包含4500个单词（3000左右生词）的单词书，每天背其中200个新的单词。

我一天之中背单词的时间有三个小时，看新单词的时间只占其中的1个小时，剩下的2个小时是从第一个单词到刚背的单词的复习时间。第一遍看新单词我只要求自己能想起意思，that’s it！哪怕我十分钟以后又忘记了，我今天也不会再看它了。明天再看这个单词的中文意思，感觉有那么一点印象，这就够了。

每天大概是将近800个半生不熟的单词的来回滚动，我发现每个单词刷到第五遍的时候，看到和它相似的单词时就可以联想到它了，第七八遍的时候就可以自由的使用，难以忘记了。达到这个程度，我在复习的时候就不会再去看它了。用这种方法，我在一个月之内背过了这本厚厚的书，这个速度不算太快但也绝对不算慢。

背完之后，我发现我的单词量要比身边的大多数准备出国的学生大，而明显比我词汇量少的人中，有和我一样背完了这本单词书的人，而且背诵用的时间比我还长。

也就是说我能在背诵结束后熟记百分之九十的内容，而他可能只记住了百分之五十。而且他们的背单词过程十分痛苦，原因是总是担心自己刚背过的单词回被忘记。所以他们每天用过长的时间（比如5小时）专注于过小的单词数量（比如100新词+300半生不熟词），效果反而不好。

而我的方法好在我知道凭自己的能力一定能在7到8遍的背诵次数时牢牢记住单词，所以我绝对不会过于担心。而且我每次在每一个单词上花费的时间极少，可能只有短短几秒钟，不断地进行脑力上的小挑战，而不是双眼冒火的盯着一个单词直到把它“盯”进自己的脑子里。

我定期会对自己进行单词量上的测验，用的是www.testyourvocab.com这个网站，从而检测自己的进度。几乎毫无例外地，每半个月我的单词量都会有比较显著的提升，这让我背起单词来更加的愉快。

TIP 3 用“背景法”消化复杂词和生僻词

虽然我在之前的TIP里提到过，一个单词刷七八遍就能熟记了，可是在我们完成一阶段的学习后总是还会发现有一些特别复杂（特别长或者不符合发音规律）和特别生僻（或者意思模糊，或者出现频率低）的词汇熟练度不高。这种情况十分正常，也有解决方法，我叫它“背景法”。

大名鼎鼎的本杰明·富兰克林说过这样一句话：“Tell me and I forget, teach me and I may remember, involve me and I learn”，意为“告诉我的事情我会忘记，教授给我的知识我可能会记住，只有亲身实践的经历才会真正让我学习”，我深以为然。

“背景法”就是一个通过给生僻单词创造背景从而积极地将自己投入到学习中的过程。换句话说，我们通过积极地使用它来背诵它。

如果你想要记得更牢的单词是一个名词或形容词，你可以尝试着去用这个单词的不同意思来在不同语境中造句。比如comprehensive这个词做形容词使用有“全面的”和“广泛的”两种释义，作名词使用有“综合检测”的意思，那我们就可以用这个单词造三个句子。

例如：

“Tom Education is not a testing-orientated school, but a comprehensive education institution focused on the future development of every student.”（全面的）
“I will conduct a comprehensive survey on this phenomenon”（广泛的）
“I did poorly on my comprehensive”（综合检测）

如果是一个动词在困扰你，你可以试着用不同的时态造句。这样做一举两得，不仅能够提升词汇认知，对老师课上讲解的语法知识也可以进行复习。比如用tidy up这个动词短语可以造出许多不同时态的句子。

“I have to tidy up before my friends come”（原型）
“Paul will watch TV after he finishes tidying up the kitchen”. （动名词）
“Tom is outside, playing, but he hasn’t tidied up his room as I asked.” （完成时）

在经历过这种积极的学习过程之后，在未来输出英语（写英语，说英语）时，你会更倾向于使用这些你已经消化过的词汇，这会极大的提高你输出文本的质量。

如果你觉得单独的造句不过瘾，也可以试着把好几个生僻词汇放到一起，写一篇小作文，规定自己一定要使用这些单词。因为这些词汇很可能相互并不关联，写出来的短文往往会很无厘头，很天马行空，因此也十分有趣。

背景法是一种背诵单词的强力武器，同时也是巩固语法知识，加强语感，提高英语能力的好方法。

TIP 4 学会单词拓展（单词变形和词根词缀）

我们之前提过，给单词一些背景是熟记单词的好方法，比如通过理解自己造的句子来理解单词的含义和用法。这样做的附加好处是你不但学到了单词，还掌握了它的用法。

另一种选择是通过分组记忆的方法巩固单词：把相互关联的多个单词分成语义群来帮助记忆。只要记住这些单词之间的相关性，就可以相对容易的记住小组中的每个单词的意思。

如何科学有效的分组就变成了一个值得思考的问题。每个人的分组方式不同，我向大家提供四种我的分组方式。

同义词

这也是最常见的分组方式。在背单词的过程中，我们经常可以看到不同的英文单词有相同的或极为相似的意思，这时候我们就可以把他们整理到一起，以便日后分组记忆。

比如表示“大”的意思的英文单词有：big，large，huge，massive，major，great，main，giant，expansive，gigantic，enormous，gargantuan等，这些单词有的表示体积大，有的表示面积大，有的用来形容重要性，有的是万金油，什么语境都可以使用，但他们无一例外都有“大”这一层意思。像这样的单词，就可以整理到一起。给大家推荐一个网站：

http://www.thesaurus.com，

在这个网站上可以找到任何一个单词的大量近义词和反义词，并根据生僻程度分类，很好用。

主题

当我们想要描述某一事物时，不可避免的或频率十分高的会用到一些特定的单词，这些单词就可以归到一个主题之下。这样做的附加好处是当考试遇到自己准备过的主题时会觉得非常有话说，词汇非常丰富。

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比如在节日话题下我们可以归纳的词汇有joyful（欢喜的），cheerful（快乐的），pleasure（喜悦），reunion（重聚），toast（敬酒），senior（长辈），filial（孝敬的），commemorate（纪念），anniversary（周年），celebration（庆典），ceremony（庆典）等等。这些词都非常有可能在输入或输出和“节日”有关的文本时派上用场。

词根词缀

Exit（出口），express（说出）和exhibit（展出）三个单词有两个相同点：1. 词义中都有“出” 2. 拼写构成都有“ex”。实际上，ex是一个英文单词中非常常见的前缀，它最常用的意思就是“向外”。

也就是说带EX前缀的单词，百分之七八十都能和“外”这层含义扯上关系。那我们就可以将所有带ex做前缀并有“出”的意思的单词整理到一起。

试举一例：pre这个前缀有（在……之前）的意思，那我们可以按照之前说过的方法总结这个单词组：prehistory（史前），premature（不成熟的，mature成熟的），prepare（事前准备），previous（之前的），predict（预言）等等。通过他们结构和意思上的共同点来帮助记忆。

词汇的变形

当我们遇到一个新的词汇的时候，要有把这个词拓展的意识，比如你学到了一个动词influence（影响），就可以查一下词典，看看它的形容词形式是什么（influential），这样你就又增加了一个单词的词汇量，而且只要背过其中一个，不需要花费精力就能背过另一个。

再比如你背过了magnetic这个形容词是“有磁力的”的意思，它的名词magnet（磁铁），名词的变形magnetism（磁性）和动词magnetize（吸引）也就很轻松的可以被你收入囊中了。

大家可以找一个本子，用自己喜欢的方式把已经背过的单词，半生不熟的单词和生词用如上的方法加以整理归纳，相信一定可以帮助巩固你的单词量。

本文系TD创作计划原创文章

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