前段时间我们盘点了五类非学术性留学背景提升的活动。

除了非学术活动， 学术性活动在美国大学的申请中也占有着很大的比重。因此，小编总结了四类最主要的留学背景提升研究性活动供大家参考。

留学背景提升之研究性活动

前段时间的一起新闻引起了广泛的社会关注。一位国际部学生在参加腾格里沙漠探险项目时意外身亡。除了为其感到惋惜，该事件也让留学圈里产生了对研究性活动的激烈讨论。作为美本人，为了获得丰富的活动列表，我们真的有必要去沙漠、高山等地进行实地研究吗？

我个人感觉去陌生且危险的环境考察是没有太多必要的。不仅回在来回路途中耽误时间，高强度的实地考察工作和探究作业也容易产生安全隐患。作为高中生，其实大多数大学都不期待你跋山涉水去研究多么高深的课题。反而，研究自己身边的社会现象或科学问题，并用研究成果帮助自己的社区更能获得招生官的关注。

研究性活动完全可以在自己所在的communities（这里包括了学校、小区已经所有你生活的地方）展开。对于社会科学类的研究，在网络上发布调查问卷，在线下对受众群体进行采访已经可以高质量地完成社会实践数据采集。

拿我个人的社会性研究活动举例。我首先关注到了社区内垃圾分类这个情况，并把它拟成了科学问题进行深入研究。如果是科学类相关的研究活动，比如生物化学、物理等方面，可以借助学校或者校外资源进行研究。

申请环境科学的小C同学就利用学校的土地资源和人力资源，历时两年完成了植物杂交的自主实验。在学校进行实验不仅能提高研究的效率，还能随时记录自己的实验过程数据。还可以省下很多不必要的费用，对高中生来说十分友好。

也有很多同学会认为把自己产出的研究性论文一定要得到名校教授的指导，发表到一些著名杂志，或被一些知名论坛收录才算是真的有价值。有这些buff的加成固然很好，但是体现自己研究的价值不用一定扩展到国家或世界层面。根据你的学术研究在学校或者社区举办discussions或seminars，或者把成果做成posters或者网页展示到个人网站上影响其他人，都是你研究项目价值的体现。

留学背景提示之学术类竞赛

学术类竞赛不仅可以放到honor里，还可以放到activities里。但也不是所有的学术类竞赛都可以成为活动，究竟什么样的竞赛才能成为活动呢？我主要总结了一下三类：

1. 团队合作竞赛

NEC经济学竞赛就是个很好的例子。填写活动描述时应该突出你在参加团队比赛的过程中，你在团队中承担了什么样的责任，你为团队做出了什么贡献，你为实现最终的目标克服了什么样的困难，解决了什么样的问题。以此来体现你的领导力、问题解决能力、团队合作能力等大学普遍看重的品质。

2. 长期竞赛

很多竞赛并不局限于刷题做题，而是做一些社会性研究，比如CTB(China Thinks Big)。这类的竞赛从初赛到决赛通常需要半年的时间。有些小组甚至会在竞赛结束后对所选择主题继续进行探究或者宣传。这样的竞赛完全可以写入活动列表。有些竞赛在结束后还会邀请曾经参加过竞赛的同学作为导师协助下一届参赛选手，这样的经历也很值得写入活动描述。

比如我参加的CTB竞赛主要研究了青少年睡眠问题，虽然没有取得多么优异的成绩。但在结束竞赛后我和小组成员仍然继续进行社会实践、采访专家等活动，完善了我们的试验成果。最后，我们将一些研究出的科学方法科普给学校里的同学。这个项目最终作为我的品牌活动写进了申请表里。

3. 付出很多的比赛

排除之前提到的这几类竞赛，其实大多数的竞赛还是以刷题和考试为主开展的。但这类竞赛也可以写进活动。比如作为学习小组的组长帮助很多人备考，或者在备考中总结出了新的方法并传播。以我的同学A举例。ta在准备脑科学竞赛时每天把自己的笔记制作成趣味视频上传到社交平台上，并在评论区积极回答同学们的问题、创建话题和其他备赛同学一起讨论。总而言之，一些看似枯燥无聊的比赛也可以扩展出许多丰富的活动。

留学背景提示之Internship/working experience

一些Internship/working experience也可以成为你学术能力的佐证。

一些实习活动也可以被看作是学术活动：比如生化学子成为了某institution/organization的实验助手，传媒选手参与到一些知名公司的培训项目，或想申请pre-med的同学到医院进行观摩学习。

B同学就曾在我国某大学的研究所作为assistant帮助一位教授进行研究活动。这类活动除了能拓展专业领域的实践能力，还可以获得公司或机构的实习证明。如果和B同学一样幸运的话，甚至可以得到professor的推荐信。

这类活动的机会难得，大多数同学都没有机会获得这样的机会。如果感兴趣的话，可以关注各大机构、公司和大学的官方信息。注意一定要参与正规机构和公司举办的实习。

留学背景提示之夏校/Pre-College Program

夏校是各个大学为高中生或新生提供的暑期课程。

简单来说可以分为两类，有学分课程和无学分课程。而有学分课程又根据不同的课程难度可获得数量不等的学分。夏校的主要作用在于让高中生体验大学课程，教学资源和教学系统与本科生无异。如果有幸能到美国校园内参与夏校，还可以体验真实的大学生活，包含了食宿、校外活动等。

除了访校，夏校也可以作为学术性活动，但需要注意一下几点。

1.要在夏校中取得优异的成绩，最好是A等级及以上。

得到A及以上的分数可以证明该学生较强的的学术能力，毕竟参与的是大学课程。虽然大部分夏校并不能为申请改夏校所在的大学加分，但部分学校设置了类似honor的荣誉奖项颁发给表现及其优异的同学。如果获得了honor奖项，你的夏校profile也会由夏校部门提交给本科招生官，这相当于是一种“隐形加分”。

2.在夏校中有研究项目的产生。

无论是社会学或科学夏校，老师都会布置自主研究项目。

比如A同学在社会学夏校中对世界社会结构问题进行了调查和研究。在课堂presentation中展示了研究成果并和教授就研究方法进行了深入讨论。根据教授的指导，A同学最终调整了ssurvey的方法并完成了该项目。除了老师布置的自主研究项目，教授也可以助力在校外的研究项目。比如为你查找一些数据、资源或者做一些方法上的指导都十分珍贵。

总之，经过不断的拓展和摸索，以一己之力就可以创造很多有个人特色的学术性活动，使我们的活动列表更加丰富。

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