托福听力背景知识：动物觅食行为/细菌对生物体的影响常见出题套路及听力要素

2021年即将接近尾声，一波又一波的备考“后浪”开始提前准备明年的托福备考任务。

回顾这一年，我们经历了挫折，我们感受了喜悦，我们不为疫情所动摇，我们众志成城，我们依旧视托福为初恋，我们。。。（好了，编不下去了，煽情也煽不动了，就酱吧）

尤其是明年申请的考生，虽说有人仍未“试水”托福考生，但想必对于2021这一整年的考试也有或多或少的关注。而在21年的数场考试中，【生命科学】的出题频率依旧居于榜首。这对于大多数同学而言算是一个好消息。毕竟，同学们最喜欢的生物学就属于【生命科学】的话题之一。

回顾2021年的各场考试，动物学大概占生命科学的80%，而大多数话题则是和动物行为学相关。比如为了进化（evolution），动物要对环境做出哪些调整适应（adaption）；如何利用回声定位；如何通过camouflage来保护自己等。

上次我们一起了解了动物的航行和防御行为，并了解了这两类行为常见的出题内容及套路。详情见：托福听力背景知识：动物迁徙及航行/防御行为常见出题套路及听力要素。本次，笔者将再次带同学们熟悉另两类高频话题——动物的觅食行为，以及细菌的功能。

在正式展开本次主体之前，先帮助各位同学梳理一下，在听力考试中，生物学常考的三种相关话题：

1. 具体讲述某一类动物的特性或对该类动物对具体介绍–常见定义式结构

2. 探究某类细菌或菌落bacterium的功能–常见问题解决式结构

3. animal behavior动物行为–结构不限，重在理解文章主旨

而动物行为学又可以细分为以下几类情况：

1.求偶 mating ritual behavior；

2.抚养后代 parenting behavior；

3.「昆虫」pollinating behavior；

4.觅食行为foraging behavior；

5.玩耍行为play behavior；

6.迁徙及航行migration and navigation behavior;

7.防御行为preventing predators/defense behavior

托福考试中动物的觅食行为（Animal Foraging Behavior）

出题背景

人类行为受环境的影响以及制约，动物也一样。上述这些行为，实际可以被理解为是动物为了生存而适应环境，所作出的一些行为调整。所以，在animal behavior这类话题中，对话也好，讲座也罢，同学们都要记得把握住一个原则，也就是这类文章的重点：某种动物由于面临着某种生存问题从而演变出了某种行为（文章中高频考点包括：动物该行为的具体表现及其优缺点）。

而在听力考试中，常见的生存问题则可以分为：

环境恶劣（drought, volcano eruption, flood, etc)

天敌predators

资源短缺limited resources

觅食行为介绍

1. 定义（What is foraging？）

Foraging behavior includes all the methods by which an organism acquires and utilizes sources of energy and nutrients. This includes the location and consumption of resources, as well as their retrieval and storage, within the context of the larger community. Foraging theory seeks to predict how an animal would choose to forage within its environment, based on the knowledge of resource availability, competition, and predation risk.

觅食行为包括生物体获取和利用能量和营养源的所有方法。包括资源的位置和消耗，以及在更大的环境中能量的检索和存储。觅食理论旨在根据资源可用性、竞争和环境的知识，预测动物将如何选择在其环境中觅食捕食风险。

必要条件

The purpose of foraging is to create a positive energy budget for the organism. In order to survive, an organism must balance out its energy spent with energy gained. In order to also grow and reproduce, there must be a net gain in energy. The major theoretical statement of this concept is Optimal Foraging Theory (Pyke et al., 1977; Stephens and Krebs, 1986; Brown, 2000), which assumes that an organism will optimize its energy budget by maximizing energy intake and minimizing energy expenditure.

觅食的目的是为生物体创造正能量预算。为了生存，有机体必须平衡其消耗的能量和获得的能量。为了生长和繁殖，必须有能量的净增益。（即觅食所获取的能量>觅食所消耗的能量）这一概念的主要理论陈述是最佳觅食理论（Pyke等人，1977年；Stephens和Krebs，1986年；Brown，2000年），该理论假设生物体将通过最大化能量摄入和最小化能量消耗来优化其能量预算。

相关题目：TPO47 L2 信天翁的觅食行为

3. 为适应环境所做的调整

Changes in foraging behavior can increase the food-finding ability. In the darkness of caves, a food-searching behavior concentrated on only the two-dimensional bottom or other surface areas can be much more economic in time and cost than a food search in a three-dimensional space, as exhibited by most surface animals in light and what they also try to do in darkness. Several cave animals have abandoned the shoaling or grouping behavior and adopted a continuous moving mode as a consequence of darkness and food scarcity in the cave habitat. The amblyopsid cavefish have developed a different swimming behavior, referred to as glide-and-rest swimming. This behavior, also enabled by the larger fins, not only conserves energy but also results in a reduction of interference noise for neuromast receptors, thus improving prey detection.

觅食行为的改变可以提高觅食能力。在洞穴的黑暗中，集中在二维底部或其他表面区域的觅食行为在时间和成本上比在三维空间中的食物搜索要少得多，正如大多数地面上的动物在光线下以及在黑暗中所做的那样。由于洞穴栖息地比较黑暗而且食物匮乏，一些洞穴动物已经放弃了群居行为，采取了不断移动的生活模式。弱视洞穴鱼进化出一种不同的游泳行为，称为滑翔和游泳。这种行为，可以通过较大的鳍实现，不仅可以节省能量，还可以减少神经肥大受体的干扰噪声，从而提高对猎物的检测。

相关题目：20151031 L2 气候变化对动物食物资源的影响

托福考试中细菌对生物体的影响

常考背景

细菌话题在托福听力考试中，通常所指good bacteria对organisms造成的影响。而根据近年托福考试的出题规律，细菌的相关作用可能会从以下四个角度入手：

1.帮助人体消化—多考肠道细菌intestinal bacteria；

2.制造人体所缺乏的维他命，如Vitamin B或Vitamin K；

3.遏制bad bacteria—基本通过与bad竞争相同的资源和养分，饿死有害细菌；

4.防御天敌prevent predators

出题套路分析

消化细菌

相关题目：20151025 L1 细菌对人体的重要性

这篇文章开篇并没有直接告诉我们文章主旨，而是先做铺垫，强调细菌在生物体中的功能。比如分解糖分，创造蛋白质，分泌其他物质等。所以有了这样的背景信息，我们也不难猜到下文可能会围绕细菌的功能展开。

这样的文章结构，通常都属于定义式。也就是全文重点介绍某类细菌的功能，然后分别展开它具体的几点功能。所以，同学们在遇到这类话题时，要留意从文章主旨和不同特征这两个方面入手进行lecture的结构分析。

制造维他命

相关题目：20160109 L2 费氏弧菌对海洋生物的影响

这篇文章也是同样，开篇先介绍细菌可以制造人体不能产生的维他命K，同时人体可以给这类细菌提供足够的食物和养分。通过分析人体和细菌之间的互利共生关系，来强调细菌对人体的一些有利影响。

因此，后文依旧需要同学们重点留意细菌分别会给人体带来哪些好处。

防御天敌

相关题目：冲分集训B版题目共生关系中X细菌对worm的影响

综合上述两篇文章，不难发现：在细菌话题中，最常见的就是定义式结构；且考察的内容无非是细菌常见的几个好处。

不过，这篇文章中：X细菌对worm（蠕虫）的影响其实只是本文的一个片段，而并非全文主旨。通过instruction这句：The class is discussing symbiosis. 我们可以判断，这篇lecture重点强调共生关系。所以，如果同学们在生物类话题中遇到与细菌相关的内容片段，需要留意，此处可能会有多选题出没。

而细菌话题的多选题一般涉及的都是细菌的好处，大多是为了检测考生是否能够捕捉到明显的并列逻辑词、对比词或序数词（也就是我们常说的多选题出题信号词）。

比如这篇文章中的For one thing和Also，就是两个非常明显的并列信号词。