从学霸变成托福/SAT/AP/GRE/IB/ALevel老师，鬼知道我们经历了什么！

如果要问TD最宝贵的资源是什么，那一定是我们镶满金边的人才库。每次翻看花名册，都会禁不住赞叹老师们出类拔萃的背景和精彩纷呈的履历：芝加哥大学、宾夕法尼亚大学、清华大学，博物馆专业、金融街精英……我们总是忍不住好奇，这些优秀的老师都经历过哪些有趣的故事？又是怎么加入TD的呢？本期，我们特意邀请到几位学霸老师，在百忙之中，和我们深入地聊一聊他们加入TD的小故事。

刚去美国上大学的时候，欣洁一度以为自己会成为一位优秀的程序员，荣耀回归，大厂内卷。而欣洁也确实是这样努力的：java、c++、统计和算法等基础课上了一遍，还差一节课就可以完成minor了。

然而，欣洁随便选修的艺术史却改变了她的专业走向。这门为美而生、向美而死的，带些浪（烧）漫（钱）色彩的学科深深的吸引了欣洁。就这样，欣洁的电脑屏幕不再闪烁悦动的代码，而是一幅幅艺术作品。

毕业后，欣洁成功进入全美top10的芝加哥大学深造，在自己钟爱的学术圈子里几经打滚。对于自己和学术的关系，也有了更清晰的认知。

最初欣洁对学术很感兴趣，但后来发现其实学术圈是一个很小的圈子，虽然会研究一些高深的问题，也会写一些文章，但这些对欣洁来说更像是孤芳自赏——用心做的内容，被人完整读完的概率实在太低了。欣洁更希望自己能够产生一些实际价值去帮助一个社群变得更好，让自己受到的教育能够转化为被更多人理解和吸收的声音。由此，教育成了欣洁的新方向。

在完成研究生学业后，欣洁毅然回国了。并且应聘入职了TD，成为了一名教授AP艺术史、写作竞赛、申请文书的老师。

说来也巧，欣洁在众多公司中选择TD的原因也很简单，当时投了近50封简历，只有TD比较迅速和及时的回复了她。并且后续的所有问题都会被认真反馈。并且最重要的是，她拿到了一份对应届毕业生来说十分丰厚的工资。于是，欣洁就这样开启了她的第一份正职工作。

欣洁的第一个工作任务是文书修改，对欣洁来说，她面对的用户更像是多年前的自己，有好的故事，但思路比较混乱，需要从活动开始逐一梳理、发掘亮点，而且在这个过程中，欣洁在上学期间所有的学术能力，都可以直接帮助到她的用户，并且这种付出很快在后面的申请季得到了回报——Top30的offer。

欣洁觉得，送一个聪明努力的中国孩子进入美国高等学府，从某种程度上来说也是在提升中国在国际的影响力。并且能让能力很强的孩子进入更好的环境，培养出更加优秀的人才。

后来，欣洁在TD做了更多的工作，AP艺术史、国际级的写作竞赛授课，超强的学习能力让她迅速成为了备受欢迎的老师。而经过2年的努力，欣洁已经得到了一个新的机会，以管理者的身份继续探索自己的发展方向。

在TD，欣洁也认识了更多同样神奇的学霸同事们。我们也跟着欣洁，看看这些神奇学霸成为老师的经历。

从博物馆专业到AP历史老师，工作换了，内核没变

@小博：我本科历史专业，研究生在美国读博物馆学硕士。毕业后，我很顺利的从事了几份和博物馆相关的工作，策划过多次历史作品展、参与博物馆纪录片制作等等。但真正让我感受到强烈成就感和价值感的工作，是成为一名AP历史老师。

转行的想法，源自一个无意中的观察。当时我在纽约做博物馆解说，每天会给无数人讲解博物馆藏品背后的历史故事。很多人会惊讶于一些精美文物的做工，感慨古人的美学造诣，但有些相对破旧的文物却乏人问津。

我曾经无意中到达过一处历史遗迹，但因为不了解背后的历史故事，导致看着那些残垣断壁毫无感觉，而如今了解后再回看那些光景，已经能够想象那些残破背后的兵戈扰攘，心境截然不同。

同时我发现，在给孩子讲解时，我能获得最积极的反馈。他们不会在乎那些物件是华贵宝石还是土片瓦砾。听完这些历史故事，我能在他们的眼睛里看到光，那是好奇心驱使下强烈求知欲散发的光。

这种观察也让我内心更加笃定：我不单纯研究历史，而是传递历史，我希望历史能够最立体、有画面感地传递给渴望了解它的人。

因此，我萌生了去做一个历史老师的想法。

后来，我进入TD成为一名AP历史老师，很快我就感受到一种“使命感”——我希望能够结合我所知道的内容，让课堂内容变得更生动，并且能让学生从不同种文化的思维去看待历史。

比如在教美国历史的时候，在固有知识点传授的过程中，我还会尝试拓宽他们见解。因为未来他们大概率是会去美国上学的，我会帮助他们不仅从知识点的角度去看待历史，也会从美国人对历史的看法的角度去讲解，经历了这种跨文化的历史思考，无论是对于英文写作、融入美国大学生活都是很有帮助的。

同时，我还会结合自己在中国、美国的一些博物馆相关的经历，去有画面感地给他们讲解历史。让学生在上我的课的时候，能够有一种身临其境的感觉，这样以后他去到那个地方，就能够立刻回忆到这些知识，那么这些知识点就不只是体现在AP5分上，而是会内化成学生自己的学识。这样的知识传递，让我找到了比以前策划一场展览更大的成就感。

小学给玩具上课的时候，我就感觉自己应该是个老师

@小艾：回想起来，我应该就是那种“天生的老师”吧。从小开始，每天下课，我回家后都会用新学到的知识给我的玩偶讲一堂课，完全模仿一个老师的姿态，还会设置留作业和提问环节。虽然最后没把玩偶教会，但一来一回，学到的知识都死死刻在了我的脑子里。掌握了这个技能，在学习这方面，我基本算是一路通畅，同学找我请教，我也会当成是一场“授课”，并且也开始琢磨，怎么能自己明白的同时，也把别人教明白。

2017年5月，我从宾夕法尼亚大学硕士研究生毕业2年，刚刚结束了第3份教师工作，开始新一轮的寻寻觅觅。某一天，我心血来潮在很少用到的一个平台更新了简历，几小时过后，刚刚注册了该平台的TD创始人就刷到了我。几条微信消息之后，两个爽快人就约好了午餐。

随后的午餐中，说的话都很“扎实”，没有水分没有花里胡哨。我通过对话总结出了的我想听到的内容：

1. 在这里的沟通成本会很低，可以专注于做事；
2. 在这里可以做我喜欢做的事情。

这两个原因可以概括我为什么离开之前的工作。这顿饭两天之后，我就成了TD的一员，并在最快的时间接手了托福、SAT的课程，同时也可以在和一群志趣相投的同事们，在自己教研海洋里徜徉，帮助更多的学生。

我和TD的故事的开端很美好，到现在为止的结局也很happy。但是过程不是一帆风顺的。度过了为期六个月的蜜月之后，公司开始迅速发展，我挥泪告别了我理想中的（员工两只手都能数得过来的）小而美，在挣扎中迎接公司的茁壮成长和我的角色变化。

我度过一段时间的低沉期，但是，与之前的经历不同的是，在TD，我居然在尝试几个不同的角色之后再次找到了适合自己的位置。并且，我的蜕变不是一个人完成的。在一共不到20人的公司，从上到下有一半人都在我的挣扎期提供了宝贵的帮助。在我自认为已经拥有稳如老狗的心态的今天，我依旧记得那些帮助过我的人儿们。

四年快过去了，回头看看，我自己看似没什么改变，其实变了很多。我做的事情和三年前差不多，但是更专业，更可靠，更实际。

而公司，看似变了很多，其实什么都没变。公司的人口增加了，从刚入职的20人不到，上涨到100+人，办公室变高端了，结构变“正规了”。但是我在这里依旧能够专注做事，依旧在做我喜欢做的事情。TD依旧是那个只要认真做事就不会被亏待的地方。真好~