小青老师：
“收到好消息的时候，我并不是很意外，根据M同学考前练习的表现，高分已是囊中之物。一个月的时间，不但实现了口语从25-30分的跨越，还达到了总分110+的目标。我们来看看M同学都做对了哪些事情吧。”
问题诊断
长处
发音的准确度和流利度都不错，语言的准确性也比较高。
短处
1. Delivery：
语速过快，导致听的时候会费劲（require listeners’ effort）,并且会有不少卡顿。
2. Topic development：
独立的有效信息比例低，有很多重复，尤其体现在例子对解释的重复。
综合的重点挑选略有偏差。
问题原因分析
1. 发音和语言的准确性是高分的必备前提，这些都是口语的基本功。
2. 关于语速快，很多同学都认为说得快=流利，事实上大错特错。流利固然重要，但是让别人听懂才是最终的目标。如果为了炫技（或者因为紧张）而按下了2倍速，结果会得不偿失。
3. 独立内容的重复，是很多同学的通病。除了M同学，笔者在14分，18分，22分，23分，24分同学的答案中都见过。这个问题自己不容易察觉出来–因为同学们很少听自己的答案，也因为大家对于“重复”的定义不是很清晰。
常见的重复包括：例子对于解释的重复，原因对于立场的重复，两个原因的重复。如果没有新的用词或者是细节出现，重复只会占据掉宝贵的时间。
确认提分方案
对于重复的问题，我一共给M同学提供了3种方法：
1. 把例子的内容添加得丰富一些
2. 想到一个reason2
3. 使用一个让步填充
不同的同学适用的方法不一样，而M同学最后采取了1+3的方法。一般丰富完例子之后，他还会剩下10s左右的时间，说一个让步+反驳正好。当然，并不是所有的题目都适合这种方法，真实运用还是要灵活一些。
语速则是一定要降下来的，我在课上、作业反馈中都不断重复这一点，并且通过布置跟读作业来让M同学适应正常的语速。语速降下来之后，答案就有了停顿。合理的停顿和卡顿是两个概念。合理停顿让答案听感上升，卡顿却会扣分。
举个栗子🌰～我们来听听什么叫“合理停顿”。
口语满分总结
M同学是老师们心目中的“完美学生”。他不是我教过的学生中天资最高的，但是配合度和专注度绝对是顶级的。布置的作业，无论是重录，还是新录，或者是跟读，不但能够保质保量完成，还能够主动思考，反思自己的问题。
不少同学以为口语满分的人一定有什么秘诀。技巧不能说没有，但是最初诊断出的问题，仅仅是给后面的练习规定了一个正确的方向。最终的高分就是一步一个脚印练出来的。“练习–批改–修改”的流程用心重复几周，你也可以把高分带回家。
如卖油翁所言–“唯手熟尔”。
希望M同学的备考经历能够给同学们一些启发。祝大家口语早日突破瓶颈。
附上M同学的分数截图
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