小青老师:

“收到好消息的时候,我并不是很意外,根据M同学考前练习的表现,高分已是囊中之物。一个月的时间,不但实现了口语从25-30分的跨越,还达到了总分110+的目标。我们来看看M同学都做对了哪些事情吧。”

问题诊断

长处

发音的准确度和流利度都不错,语言的准确性也比较高。

短处

1. Delivery:

语速过快,导致听的时候会费劲(require listeners’ effort),并且会有不少卡顿。

2. Topic development:

独立的有效信息比例低,有很多重复,尤其体现在例子对解释的重复。

综合的重点挑选略有偏差。

问题原因分析

1. 发音和语言的准确性是高分的必备前提,这些都是口语的基本功。

2. 关于语速快,很多同学都认为说得快=流利,事实上大错特错。流利固然重要,但是让别人听懂才是最终的目标。如果为了炫技(或者因为紧张)而按下了2倍速,结果会得不偿失。

3. 独立内容的重复,是很多同学的通病。除了M同学,笔者在14分,18分,22分,23分,24分同学的答案中都见过。这个问题自己不容易察觉出来–因为同学们很少听自己的答案,也因为大家对于“重复”的定义不是很清晰。

常见的重复包括:例子对于解释的重复,原因对于立场的重复,两个原因的重复。如果没有新的用词或者是细节出现,重复只会占据掉宝贵的时间。

确认提分方案

对于重复的问题,我一共给M同学提供了3种方法

1. 把例子的内容添加得丰富一些

2. 想到一个reason2

3. 使用一个让步填充

不同的同学适用的方法不一样,而M同学最后采取了1+3的方法。一般丰富完例子之后,他还会剩下10s左右的时间,说一个让步+反驳正好。当然,并不是所有的题目都适合这种方法,真实运用还是要灵活一些。

语速则是一定要降下来的,我在课上、作业反馈中都不断重复这一点,并且通过布置跟读作业来让M同学适应正常的语速。语速降下来之后,答案就有了停顿。合理的停顿和卡顿是两个概念。合理停顿让答案听感上升,卡顿却会扣分。

举个栗子🌰~我们来听听什么叫“合理停顿”。

 

口语满分总结

M同学是老师们心目中的“完美学生”。他不是我教过的学生中天资最高的,但是配合度和专注度绝对是顶级的。布置的作业,无论是重录,还是新录,或者是跟读,不但能够保质保量完成,还能够主动思考,反思自己的问题。

不少同学以为口语满分的人一定有什么秘诀。技巧不能说没有,但是最初诊断出的问题,仅仅是给后面的练习规定了一个正确的方向。最终的高分就是一步一个脚印练出来的。“练习–批改–修改”的流程用心重复几周,你也可以把高分带回家。

如卖油翁所言–“唯手熟尔”。

希望M同学的备考经历能够给同学们一些启发。祝大家口语早日突破瓶颈。

附上M同学的分数截图

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