ACT阅读如何提升速度?精读训练应该怎么做？真题逐步骤带练，教你掌握快速解题技巧！

相信很多了解过ACT的同学都有这样的体会：ACT阅读题做起来时间也太紧张了！一篇文章稍微多耽搁了一会儿，后面时间就不够用了。的确，ACT阅读部分一共包含4个篇章40道题，需要在35分钟之内写完，平均下来每篇文章的阅读+做题只有8分45秒的时间。

再考虑到每篇文章难度会有所差别，稳妥起见要能够在8分钟内做完一篇文章，其中约4分钟用来阅读文章，余下4分钟答题。直观地说，这要求我们阅读一行文字只花费2秒钟时间，即1分钟阅读30行左右，才能够保证有足够的时间来答题，同时对个别稍难的题也能预留出一些必要的思考时间，冲击更高分数。

所以，ACT阅读对于同学们的阅读速度要求还是比较高的——特别是对于非英语母语的同学来说，要达到这样的速度必须要不断地练习积累，打好基础。那么，我们平时应该怎样练习才能提高自己的阅读水平呢？限时答题就可以了吗？

不仅于此！限时答题只是练习的第一步。所谓磨刀不误砍柴工，要持续提高自己的阅读能力，需要做好篇章的精读练习，确保每一篇文章都分析透彻，把“刀”磨快，才能越来越熟练，提高整体的阅读速度与水平。接下来我们就讲一讲，ACT阅读的精读训练应该怎么做？

1.限时做题。首先，我们还是需要先限时8分45秒内做一遍题目，熟悉考试节奏。

2.不限时精读+做题。做完之后先不去核对答案，而是重新不限时地精读一遍文章，做好分析和笔记、标注，透彻理解文章内容后再去做一遍对应问题，重新给出一份答案。

3.核对答案。完成两次答题之后，再去核对限时做题和精读文章后做题的答案，分别记录正确率。

4.标注疑问。核对答案后自己回顾错题以及做的时候存在疑问的题目，如果还有不理解的地方要标注出来，之后和老师讨论、解决问题；另外，即使没有问题问到相关内容，文章中不理解的地方也需要标注出来，一定要把整篇文章掌握透彻。

5.笔记积累。把精读过程中查出来的生词、词组、固定搭配、长难句整理成笔记，方便每天复习；整理的同时也是进行了一次复习，加深印象。

做完以上这些以后，再按步骤开始下一篇文章的练习。

以上环节中，最核心的就是步骤2的精读文章。怎样才算是有效的精读呢？以下面这篇自然科学类文章为例，我们挑出一部分需要进行分析的问题进行说明，了解如何完成一篇文章的精读~

生词&短语

airfoil (n.) 机翼

leave out 排除

If you leave someone or something out of an activity, collection, discussion, or group, you do not include them in it.

turbulence (n.)

1.a situation in which there is a lot of sudden change, confusion, disagreement and sometimes violence 动荡，混乱

2.a series of sudden and violent changes in the direction that air or water is moving in （空气和水的）湍流，涡流

长难句第9-11行

The process is far too complex for any drawing, but understanding it is critical to understanding drag, the natural resistance to a wing’s forward motion.

分析：“the process”“it”指前文描述的空气通过机翼的运动路径。句末逗号后的内容为“drag”的同位语，对drag进行补充解释。

翻译：这个过程对于任何绘图来说都太复杂了，但理解它对于理解空气阻力（机翼向前运动的自然阻力）至关重要。

这一段的最后一句话中“the possibilities”指的是什么呢？需要结合前文分析。这一段先是描述了飞机机翼的外形和功能，再将其与鸟类的翅膀进行对比，指出鸟类的翅膀结构更加复杂精巧。文中列举了“wing-tip ‘fingers’”“feather movements”调整的作用，又以slots和covert feathers的作用举例，从而说明鸟类羽毛不同结构的调整能够对气流产生非常多样的影响。所以“the possibilities are endless”指的就是鸟类能够控制羽毛的多种变化。

第43-44行“A potentially more lucrative lesson can be summarized in one unexpected word: fuzziness.（一个可能更有利可图的教训可以总结为一个意想不到的词：模糊性。）”我们读到这里就要思考，“fuzziness”是在对哪里的内容进行总结？

由于这里使用的是“a … lesson”，可知这个教训应该是没有在前文提出的，否则就应该说“the lesson”；那么，之后的段落很有可能就是围绕这句话展开进行具体说明。题目中也确实针对这一点进行了提问。分析段间过渡关系有助于我们掌握文章的整体结构，更好地记住文章内容，在答题时就可以不用返回文章确认内容，或者能够更快找到对应段落，从而加快做题速度。

生词&短语

splay (v.)

to make fingers, legs, etc. become further apart from each other or spread out; to be spread out wide apart 使（手指、腿等）叉开，分开，张开

out of the question 不可能的
slipstream (n.) 气流
bristle (v.)

1.to stand up on the back and neck because the animal is frightened or angry （背部或颈部的毛因惊吓或发怒）竖起，耸起

2.to suddenly become very annoyed or offended at what sb says or does （对某人的言行）大为恼怒，被激怒。用法：bristle with/at sth.

长难句第56-60行

Typically, air passing over the surface of a wing (or any airfoil) breaks apart into tiny eddies that pull away from the surface, a form of turbulence that results in additional drag and pockets of dead air directly behind the wing.

句子主干：air breaks apart into tiny eddies, a form of turbulence. 句末逗号后面的内容是同位语+从句的形式。

翻译：通常情况下，空气经过机翼（或任何翼型）表面时会分裂成细小的远离机翼表面的涡流，这种湍流形式会导致额外的空气阻力和机翼后面的滞留空气。

生词&短语

feature (v.)

to include a particular person or thing as a special feature 以…为特色，由…主演，以…为主要组成。用法：feature (as) sb./sth.

to have an important part in sth. 起重要作用，占重要地位。用法：feature in sth.

muffle (v.)

to make a sound quieter or less clear 压抑（声音）；使（声音）降低；使听不清

to wrap or cover sb/sth in order to keep them/it warm 裹住，覆盖，蒙住（以保暖）

长难句第77-82行

Owl feathers feature barb extensions on the leading and trailing edges that reduce turbulence over individual feathers as well as the entire wing, increasing efficiency but, most important, muffling the sound of their approach.

句子主干：Owl feathers feature barb extensions on the leading and trailing edges as well as the entire wing.

翻译：猫头鹰羽毛的前缘和后边缘有倒刺，可以减少单个羽毛和整个翅膀上的湍流，提高效率，但最重要的是掩盖它们（猫头鹰）接近的声音。

除了这些我们能够自己分析出来的问题，如果遇到自己查阅思考过后仍然存在疑问的地方，一定要记得标注出来和老师讨论，并及时补充笔记。此外，对于题目中的选项，不但要能够选出正确选项，还要知道其他选项为什么错误，存在问题的同样要标注出来及时处理。

精读文章虽然需要我们花费更多时间、投入更多精力，但阅读速度的提升不是一蹴而就，而是要通过长时间的积累才能逐步实现的。同学们可以试一试坚持在做题后精读文章，每天积累一点点，练习2-3个月左右就能发现自己的阅读速度在不知不觉中有了显著提高，理解能力也会大大进步~贵在坚持哦！