10月15日，时隔三年，College Board AP教师培训会及中国峰会在上海同济大学举办。这次培训是疫情结束后CB首次在中国进行的线下分享会，数百所国际学校的教育同仁们齐聚一堂。TestDaily老师也参与到本次会议中，为大家带来第一手会议讯息。
本次年会首次公布了2023年SAT线上考试相关数据，分享了全球AP和SAT考试大数据及最新趋势。
2023中国AP&SAT发展趋势
大学理事会国际部副总裁Rushi Sheth给大家带来了关于SAT和AP的最新官方数据。
2023年，大学理事会通过SAT考试和AP课程及考试为全球194个国家/地区的数百万学生的升学提供了帮助。仅在美国之外，大学理事会在全球多个国家和地区开设了1500多个SAT考点。
2022-2023年，AP项目共开设39门科目，全球有超过290万学生参与AP课程的学习，美国外参加AP考试的学生数量较2022年增长了29%，考试参与次数增长了38%。
如今，超过3000所美国大学和70个国家的450多所顶尖大学接受SAT/ AP成绩。
Part I：SAT
在美本录取评估体系中，SAT成绩作为学术评估的重要参考之一，一直以来为数以百万的学生提供大学申请的强有力支持。由于不同国家的课程标准、评分系统和课程设置所存在的巨大差异，使得SAT考试在验证国际学生的成绩方面变得愈加重要。
刚刚过去的2023届毕业生，相比2022届，全球参与SAT考试的人数从174万增加到191万，上升10%。
今年，中国的SAT考生人数自2019年以来出现首次增长，约有143,000名来自200个国家/地区的国际SAT考生，国际SAT考生人数增加了13%，显而易见的是国际SAT考生群体自 COVID 之后在持续的恢复中。
且中国学生在近五年的SAT考试中的整体表现逐年攀升。在2023年，中国SAT考生平均分为1384分，国际SAT考生平均分为1143分，中国学生的SAT平均分数远高于国际其他考试参与者。
走过96年纸笔考试的历史，SAT从今年3月开始正式转为机考，至今已经历5次国际机考。SAT机考是一个非常重要的里程碑，意味着SAT进入新时代。经过一年的历练，明年大学理事会将会带来更多SAT机考相关考试讯息。
Part II：AP
在2022-2023年，AP项目的覆盖率进一步提高，全球开设AP科目的学校有22000+所，美国外开设AP科目的学校数量从去年的2700所增加至3000所，增长了14%。相较2017年，开设AP科目的学校数量增长了49%。且全球有超过3300+美国大学和世界顶尖大学接受AP成绩。
全球不同国家和地区学生对AP科目的偏好也不尽相同。2022-2023学年，美国最受学生欢迎的AP学科均为文史类科目：英语语言与写作、美国历史、英语文学与写作、世界历史、美国政府与政治；但在美国以外的国家和地区，最受欢迎的科目为：微观经济、微积分AB、微积分BC、心理学、宏观经济。
微观经济学、微积分BC和宏观经济学是最受中国学生欢迎的AP课程，其次是数理化等STEM科目相关的课程。
在今年，中国AP认证校也进一步提升，有资质为学生报考AP考试的中国学校共有473所。越来越多的学校重视学生在校内系统化学习AP课程的重要性。通过完整的AP课程学习再参加考试，能最大化展示学生的学习能力和优势。
且中国考生在AP考试中的表现整体向好，中国学生参加的AP考试成绩平均分达到3.69分，高于全世界的平均水平3.35分。由于AP是大学水平的课程，AP学习和考试成绩代表学生在高中阶段就挑战过大学的课程，所以AP成绩能达到3分及以上即可被视为较有竞争力的成绩，提交给招生官并不会对申请有负面影响。
可以参考College Board官方数据，包括AP平均考试成绩为1分和2分的学生在内，参与过AP学习的学生比未经过AP学习的学生更容易被4年制大学录取。
此外，进行过AP学习的学生在后续的大学学习中也更有竞争力。以AP英语语言和AP生物为例，拥有3分及以上AP考试成绩的学生在大学后续课程的学习中，平均GPA相较未经过AP培训的学生高0.33和0.44。足以证明AP课程培养学生全面观察思考分析问题的能力，为学生在高校的学习及深造打下良好的学术基础。
值得一提的是，会议期间，关于AP考试是不是参加越多越好的问题，参会老师在会上展开了深刻讨论，与会嘉宾的回答与我们预想的基本一致：申请美国大学所需要的AP成绩数量并没有明确要求，且AP学习科目并不是越多越好。AP成绩可以体现学生在高中阶段能够勇于探索高阶课程，因此AP选课更需要参考学生的兴趣和未来专业方向。与其拥有多门表现一般的AP成绩，不如集中宝贵的精力，投身于特定几门AP科目的学习中，更能展示学生对自身发展的良好规划。
希望挑战AP课程在提供学生更高的GPA的同时，也能帮助学生发现兴趣，实现梦想。
小彩蛋🎉
最后，小编想插播一个参会的小插曲。
本次峰会是在上海同济大学的129礼堂举办的，在会议伊始，同济大学特意为在场嘉宾准备了2个开场表演。
第一个节目是由6位学生表演中国太极，作为中国传统武术中的一类形式，太极刚柔并济，几位学生的表演也很到位地展示出了中国太极的多元化，传达出了中国传统武术以和为贵的精神。
第二个节目是一个中国传统乐器的合奏，演绎曲目为《霍元甲》。一首本身很正能量的歌曲，搭配上中国传统乐器演奏，包括大鼓、古筝、唢呐、笛子、二胡、中阮、琵琶等，别样的诠释了乐曲的同时，弘扬了源远流长的中国传统演奏乐器。
这次参会嘉宾中多是美国顶尖大学的副校长、美国大学招生办公室主任、或者美高升学指导主任。其中不少嘉宾也是第一次来到中国。这两个表演显然是学校特意安排，在传递了中国传统文化的同时，中国双一流高校学生的精神面貌也从表演中一览无余。
小编之前也参与过多次CB在中国区组织的相关教师培训和峰会活动，活动场地多选在一线城市高中。这是近年来第一次在中国大学中举办，这个开场表演可以说耳目一新，让小编心潮澎湃，为同济大学点赞。
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