大家都知道漂亮的发音会在托福口语考试中占到极大的优势,很多同学感觉自己的发音不行,但又不知道具体问题在哪里。很多老师都推荐跟读,很多同学尝试后,虽然有一定效果,但是不理想。

原因是每个发音存在问题的同学,可能问题都是非常不一样的,没有针对性的提高,效率必然是非常低的。我们不妨来看看中国学生常见发音问题都有哪一些,看看你中了没

发音问题一:音标错误

如idea这个单词,听过太多同学把idea发成带有卷舌音的idear 或者把famous发成famours或者把study发成stardy。查查音标听听音频就会发现,这些单词根本不存在卷舌音的。虽然大多数同学选择的是美式发音,存在比较多的卷舌音,但美式发音中也只有字母组合中出现“r”时才会有卷舌的发生。

这并不是说,我们要从新回去把自己学过的所有单词都重新查一遍音标,一个效率很高的方法就是做听力时,不要题做完就不管了,而是反复听音频,大量进行单词音频的exposure,用大脑去刻录单词音频。

发音问题二:元音没有发到位,发的不饱满:

例如fun/fan/fine这三个单词,有些同学就分不清这三个单词单词的发音,会觉得都差不多,但其实差别很大。如果不能清晰分开[ʌ] [æ] [aɪ]的发音,那么诸如此类的单词跟定会

1. 在听力上很难区分
2. 自己说这些单词会经常出错。

解决方法是,做一些针对性的训练,强化对音标发音的肌肉记忆,让口腔肌肉记住并且能轻松处理这些单词的发音。

发音问题三:重音位置错误

明明是INteresting,就是有同学每次都是inTEREsting;明明是FAcinating,有些同学非要是faciNAting,虽然这样考官依然能辨识出你说的是哪一个单词,但是语调就会听起来很奇怪,影响你口语听起来的自然感

如果感觉自己的语调很奇怪,那么首先看一下是不是由某些你经常说,但是重音总是错误的单词引起的。

发音问题四:连读生硬

连读不是一个你必须要做的事情,在语速比较慢的情况下,连读是没有必要的。但是在托福口语限时任务中,我们必须达到基本的对话语速,在这种语速下,连读就成了一种自然而然的事情,连读熟练与否,会极大影响我们在发音上的流利度。

有的同学说不知道哪些单词之间需要连读,但其实百分之99的连读都发生非常简单的单词之间。例如/on his own (on ni zone)/act on it(ak don nit)…/is in an open office (izin nan nopen noffice ) 这样的小单词组合,这些单词组合连读不仅在听力中给同学造成困难,在说口语时更是容易卡壳。

那么就要特别注意这些频次非常高的小单词组合,建议做好发音辅助记号(如上面例子括号内内容),多操练,特别注意,不要只用眼睛看连读,要用耳朵和大脑习惯记忆

发音问题五:不了解发音规则

发音中其实有很多的规则,而且绝大多数的规则其实都是帮助我们省事儿。拿“and”这个单词来举例,很多同学一说这个单词就是一口重重的“暗得”“暗得”…然后就开始循环卡顿了。

其实这个and是有简化的弱读的,只需要读出一个类似字母n的发音即可,d可以完全省略,类似像and这种不重要的小词基本都有弱读的方法,来帮助你减少卡顿的。这需要我们在上口语课和听力课的时候,尤其注意老师老师对发音现象的讲解,结合音频,学习自己实践

发音问题六:模仿native speaker用力过猛

想要一口漂亮的发音,模仿native speaker非常有必要,但时一定要在自然的前提下。有些同学在说英语时,为了要听起来像外国人就捏着嗓子甚至要切换一个声道来说,感觉有一个明显的action的感觉。

也有些同学,太过与喜欢在口语中加入大量的like, you know 这本来对native speakers 来说都是一种很不好的习惯,这也不代表你说的地道。建议自己用什么声线说母语就用那个声线说英语,只要你能做好前面的问题,就一定听起来自然又舒服。

最后,发音的提高一定是伴随着大量音频的输入的,不断用正确的音频来纠正微调自己的发音。另外,一定要勇于录下自己的发音和原音频对比,找出问题来解决。

本文作者

TD福利

TD托福教研组深知同学们在学习口语中所面临的问题,也知道大家在准备托福时很少有时间系统练习和解决自己在发音上的短板,所以特地开设了【托福口语晨读营】由本文作者Ben老师全程主讲哦!通过跟读和发音现象系统讲解的方式,帮助大家托福口语提分。

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