这是一篇IB历史IA从掉坑到逆袭的满分指南——————
凌晨两点，历史IA文档上红红的批注还在闪眼睛，感觉自己写的不是研究论文，而是“处刑清单”…… IB的历史IA，总是让无数学弟学妹一边叹气一边喊：“题目太大写不完！”、“史料根本找不到！”、“老师改回来全是红笔！”……
但真相是：历史IA并不是洪水猛兽。如果你能抓住核心思路、避开常见坑，再加上一点点小技巧，你完全可以轻松拿下 7 分。
所以，虽然很多IB学生觉得历史IA很难写，但7分不是玄学，而是套路。今天这篇文章，就是给所有正在为历史IA焦虑的同学准备的。无论你是刚开始绞尽脑汁想题目，还是已经写到一半卡住，读完它，你都会发现：IA也可以写得轻松、有趣，还能顺利拿高分。
现在，小编就带大家走一遍“轻松拿7”的历史IA写作路线～
一．历史IA到底是什么？
IB历史IA是一篇 2200字以内的独立历史研究。它的定位并不是一篇“随便写写的essay”，而是一份小型学术论文。它要求学生围绕一个清晰的历史问题展开研究，并使用一手和二手资料进行分析。
📍IB History IA 在最终成绩中的占比取决于你是 HL（Higher Level） 还是 SL（Standard Level）：
SL：Internal Assessment (IA) 占 25%
HL：Internal Assessment (IA) 占 20%
也就是说，SL 学生的 IA 权重更高，对总成绩的影响更大。
📍核心目标：
展现研究能力（如何选题、如何搜集证据）；
展现批判性思维（比较不同史学观点，分析资料可靠性）；
展现写作能力（结构清晰，语言准确）。
📍评分结构（共25分）：
Section 1：Identification and Evaluation of Sources (6分)
Section 2：Investigation (15分)
Section 3：Reflection (4分)
从比例来看，Section 2调查部分是大头，但是，很多学生在Section 1和Section 3掉分严重，导致成绩被卡在5或6分档。要拿到7分，就必须三个部分都平衡。
二．历史IA备考学生常见的误区
👉选题太大，无法收束
❌例子：“二战的原因是什么？”
这是历史学家几十年都争论不清的问题，IA不可能写完。
✅正确做法：缩小到具体事件/地区/人物
“《慕尼黑协定》在多大程度上导致了英国的绥靖政策？”
“罗斯福新政在1933–1935年期间在多大程度上缓解了美国失业问题？”
👉只是在讲故事，而不是分析
❌很多学生把IA写成一篇“历史事件的叙述”，缺乏分析。例如只是在复述二战爆发的经过，而没有回答研究问题。
✅高分IA的特点是始终围绕研究问题展开，每个段落都在回应‘So what?’
👉Section 1写成书目介绍
Section 1要做的是对资料的来源、目的、价值和局限性进行分析，而不是在写“摘要”。
❌“这本书写了二战的原因，很详细。”
✅“这本书由英国历史学家Taylor于1961年撰写，冷战时期的背景影响了他对希特勒意图的解释，因此它在强调‘意外战争’方面有价值，但也可能淡化了德国扩张的系统性。”
👉Reflection流于表面
❌很多学生在Section 3只写：“我学会了历史是复杂的”。这是典型的低分答案。
✅高分Reflection要表现你真正理解了历史学家的工作方式，比如：
史料的可靠性会因写作背景而改变；
历史研究存在不同解释，因为史学家使用的资料和方法不同；
研究过程中如何避免偏见、如何界定scope。
👉Perspective（不同视角）遗漏或者流于表面
❌很多同学觉得写一点“不同学者的意见”就算完成了 考虑不同视角（consideration of different perspectives）。
结果就变成“学者 A 说好，学者 B 说不好”，然后简单对比一下，完全没有深入。
IB 的考官要看的，是你有没有展现出真正的史学史思维（historiography）：
为什么这些学者会有不同看法？
他们所处的时代、立场、研究方法是不是导致了这种分歧？
这些差异对你研究问题的答案有何影响？
✅改进方法：不要只停留在“不同观点”，要去分析观点背后的原因。
比如研究二战爆发的原因时，可以写：
传统史学家（1940s-1950s，受冷战影响）强调希特勒的侵略野心；
修正主义学者（1960s-1970s冷战缓和时期）更强调西方的绥靖政策；
后修正主义观点则结合两者。
三．历史IA如何选择一个好题目？
历史IA的成败往往决定于选题。选得好，研究自然有深度；选得大或模糊，后面全程都在挣扎。
🎯选题标准：
有明确的时间和空间界限（例如“1933–1935年德国”而不是“20世纪欧洲”）；
有争议性或多重解释（不是简单“发生了什么”）；
有足够的一手和二手资料（否则无法支撑分析）。
✅好题目示例：
“《斯大林宪法》（1936年）在多大程度上改善了苏联公民的政治自由？”
“加拿大在二战中对香港战役的参战决定在多大程度上是战略失误？”
“《大跃进》期间的官方统计数据在多大程度上反映了真实的粮食产量？”
这些问题都 具体、可研究、能展示批判性。
当然，小编这里有一个很洗脑的判断题目好坏的方法～
题目太大→“冷战是如何开始的？”（你写 IA 不是写 EE）
题目太死→“诺曼底登陆发生在什么时候？”（描述性问题没有分析空间）
题目太小→“1942年6月6日某个师的士兵午餐吃了什么？”（无史料支持，过于琐碎）
题目太熟→“希特勒为什么发动二战？”（资料一大堆，反而很难做出独立性分析）
然后，试问自己三个问题：
这个题目能在 2200字左右写清楚吗？
我能找到至少两种不同史学观点吗？
我能接触到一手史料吗？（报纸、演讲、档案、统计数据、官方文件等）
如果答案都是“YES”，那这个题目基本靠谱。
如果有两个以上“NO”，最好立刻换题。
四．历史IA写作结构拆解
👉Section 1：Identification and Evaluation of Sources (6分)
目标：展示你能选择合适的史料，并对其进行价值和局限性的分析。
Step 1：介绍研究问题
清晰写出你要研究的问题，以及为什么选择它。
Step 2：选择两份关键资料
一份一手资料（如演讲稿、报纸、政府文件）；
一份二手资料（历史学者著作）。
Step 3：OPVL分析
Origin（来源）
Purpose（目的）
Value（价值）
Limitation（局限性）
记住啦，不仅要描述“是什么”，更要分析“为什么有价值/为什么有限制”。
👉Section 2：Investigation (15分)
目标：核心研究与论证（mini-essay）。
引言：说明研究问题、方法、结构。
主体段落：
分主题展开（每个段落一个角度/证据）；
对比不同史学解释；
使用一手+二手资料支撑。
结论：直接回应研究问题，不能引入新证据。
记住啦，分析必须 紧扣研究问题，避免纯叙述。
Section 3：Reflection (4分)
目标：展示你对“历史作为学科”的理解。
高分思路：
反思研究过程：为什么选这个题目，遇到什么困难，如何解决。
反思史学方法：不同史学家为何会有不同结论？史料可靠性如何影响研究？
反思学到的技能：如何评估来源？如何界定scope？
记住啦，避免空话，要具体。
五．如何避免掉分
很多同学在准备IB History IA时，往往陷入两个误区：要么觉得它只是小论文，随便写写就好；要么过度紧张，把它当成“mini-EE”。其实，IA的分值虽小，却是一个展示你独立史学思维、资料分析能力和写作规范的绝佳机会。
记住：结构清晰、资料真实、引用严谨、视角全面——这四点就是你拿下高分的关键。
📌如果你正在为IA感到困惑，不妨先从小处着手，比如：多读史学家观点、练习Chicago格式引用、尝试用不同角度解读同一资料。慢慢地，你会发现IA不再只是作业，而是你与历史对话的舞台。
💡最后，别忘了：IA并不是孤立的，它的训练会在你之后的Paper 1、Paper 2甚至EE中发挥巨大作用。写好IA，就是为整个IB历史学习打下坚实的基础。
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