97-106-113,在TD学习的期间,N同学走出了非常理想的提分曲线。两次短期学习,每次都有大突破。用一个词来形容就是“高效”。

N同学2020年8月份来到TD,彼时还是个准百分选手,但是通过模考看得出基础扎实:阅读27,听力25。经过三周(8.4-8.24)紧锣密鼓的学习,四科都实现了突破,其中阅读和听力更是达到了29分的好成绩。这也为后来的持续提分打下了更加坚实的基础。

取得了阶段性胜利之后,N同学转身去了SAT的怀抱,半年之后再次回到托福。这一次,只经过了两周左右(2.10-2.27 )的学习便突破了110大关。这一次最高光的就是口语的提分,从23直接飞跃到了29,我们来看看N同学是怎么做到的吧!

诊断

在上完第一节口语课之后,老师给出了以下评价:

“有比较好的表达基础,发音清晰,内容流畅。但是语法错误比较频繁。”

很多同学在口语答题的时候,重心放在了内容的“花哨”或者语速上,却忽略了语言考试的本质—让别人听懂的、正确的表达。很多同学的表达听起来流畅,内容也有,但是就是卡在22分左右,大多情况是语言错误太多,影响考官印象。

好的口语答案,一定是回归语言的本质,高质量的语言才能够取得高分。所谓质量,不是指用了所谓高级词汇或者句式,而是能够准确表达自己想要表达的内容。越到备考后期,越要重视自己的语言。N同学虽然发音不错,但是小错误不断。所以口语老师在反馈中一再强调减少语言错误的重要性。

此外,口语的逻辑也很重要,尤其是综合口语。N同学的答题在这一方面也有缺陷。所以课上老师也带N同学去分析听力的结构,重点在听的时候就反应出逻辑,笔记要十分简要,只是一个提示作用,这样,转述是就迅速体现要点信息,言简意赅。

经过老师的指点后,N同学的口语答案已经非常完整连贯了,且在改正答案的过程中,小N也逐步体会到了老师反复强调的:好的回答是相似的—就算是没有听到或是读过原文的人,也能够顺利地跟上回答的思路。当小N真正做到时,不仅她在自己表达的时候感觉流畅了很多,并且老师的课后评分也在逐步变得慷慨。

TD托福一对一课中

高效的课堂就像动力强劲的发动机。只有在课上理清了接下来的努力方向,才有可能一步步向着高分冲击。N同学在课堂中的表现一直都很优秀,能够紧跟老师的节奏。一个小时的课堂,可以复习两套真题,大大提高了练习量。“课堂效率高”这一优点在听力和写作课堂的反馈中也有所体现。

课堂的训练,老师会严格按照考试的时间掐表,要求N同学模拟考试,限时答题,锻炼N同学应考能力。在回答完后,老师会第一时间反馈刚才回答中所出现的问题,分析一些特定题目中所设置的小难点,然后一一改正后,再说到一个接近完美的版本,并在这个过程中强化一些逻辑把控和语言表达。

好的课堂,是老师和同学高度配合的结果——老师抛出的内容同学都能接住。同学的问题老师能够快速抓住。N同学平时课下和老师的交流并不是很多,但是含金量高的课堂已经能够解决所有的问题。

TD托福一对一课后

对于老师布置的作业,N同学也非常配合,总能够按时完成。

而Ben老师也会在第一时间给出直击痛点的点评:

每一个细节都做好之后,N同学在保持住阅读、听力、写作的优势的同时,取得了口语成绩的重大突破,和托福成功分手。小N的每一步走得都很扎实,按照老师的要求高标准完成任务、及时复习所学知识、持续做练习,这样的结果其实并不令人感到意外

最后,祝愿“人狠话不多”的她在接下来的人生旅途中也高效攻克一切障碍。

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