文章都能读懂，但是题目老做不对？ 平时练习都挺好，一考试就完蛋？ 做题的时候自信满满，看到分数大吃一惊？ 如果你有这些问题，很有可能是遭遇到了“做题习惯”的魔法攻击。 今天我们就来看一位TD一对一托管的L同学的备

TD雅思学员介绍 中国南方地区某公立学校体制内学生 高一升高二 2024年5月6日雅思模考5分 2024年7月14号雅思模考5分 2024年7月14号-7月31号参加TD雅思北京暑期集训营 2024年8月7号雅思

头一回见到M同学的时候，就感觉M同学上课非常认真，一直紧跟课堂节奏，像是想把我们讲的每一个字都记在脑海里。但是同时临近申请的M同学也非常焦虑—同学之前在其他机构花过很多钱上大班课，但是一直也没有什么提升，分数卡在

QQ同学入班时，托福口语单科成绩稳定在17-19分已经持续了很长的时间。也上过一些口语课程，但不知到为什么总感觉不是“对症下药”，学习的过程也中有一些一知半解、没有解决的遗留问题，导致了分数经常卡在瓶颈阶段。后来

在正式开始分享之前，同学们可以先分别沾一波学姐的喜气，无论是6.1备考计划结课模考的113分还是7月13日实考的117分，相信都是不少同学渴望冲击的目标分数，我们一起加油！！ 托福备考计划助力制定详细的学习计划

小J同学是TD一对一托福阅读课程的学员。入班前，他在1月的托福考试中阅读部分取得了20分的成绩。经过半个月的学习，他在6月26日的托福考试中阅读成绩提升至24分。看到同学取得这样的进步，我感到非常有成就感。 在他

G同学是从5月初到6月初线下进行了5个小时的一对一写作学习，从最初的18分提升到了22分。 G同学的写作困难 第一次课程的时候，我们详细分析了她的写作情况。通过同学的课前测试文章，我发现了几个主要问题： 1.文章

SAT学员情况 在今年参加考试的TD同学中，有一位美高11年级的A学员，她在之前的纸考SAT中，阅读语法部分考出了280（阅读）+350（语法） 总分630的成绩。 在她找到TD的时候，她提出了她的目标：备考机考

时间一转眼进入六月，在春夏相交之际，TD上海春季线下走读班也完美结课，H同学给出了一份令大家都十分满意的答卷：从入班模考的64分，飞速进步21分来到了85分的总分。 更值得欣喜的是，全科都迈过了20大关——突破了

学员背景介绍 第一次课之前，大概是督导老师提前把C同学的信息和问题反馈给我，孩子写作14分，计划一个月后就考试。 托福学员问题分析 根据课前测试以及课上跟孩子的沟通，我将目前发现的学生问题总结如下： 首先，中间段

ACT学员基本情况 H同学在美国读高中，擅长理科相关科目，文科方面相对薄弱，因此ACT第一次考试数学成绩尚可，科推由于不熟悉题型成绩也不太理想，但阅读和语法的分数真的很低，语法只考了16分（满分36分）。为了尽快

学校里紧张的期末考试即将结束～暑假终于要来临啦，一些被称为“内卷之王”的同学已经规划好了暑假目标——备考雅思。为什么暑假是备考黄金期？2个月的时间够不够我考到目标分数？四科时间该如何规划？复习资料要准备哪些？ 今

C同学是11年级的学生，首考总分79，写作21分，有学习过一些方法论，但对提分帮助不大，经过了10h的写作学习，实现了4分的分数提升，直接进入到了中高分数段啦～ 下面让我们来看看帮助C同学提分具体做了什么吧！ 托

l同学是TD一对一课程的学员，上课之前的写作成绩是17分，在经过了12小时的写作学习之后，最后考了24分，让我们看看她是如何实现这么大幅度的分数提升吧！ 托福写作问题诊断 在课前写作测试中，我们发现l同学面对不太

雅思学员背景介绍 第一次课之前，督导老师提前把L同学的信息和问题反馈给我，孩子听力5分， 目标7分。经过12小时的课程学习和陪伴，孩子成功将听力提到8分，接下来只需要将重心放在其他几科即可。短时间内突破了原有基础

Y同学是在四月末参加了TD一对一写作课程，而在两周五次课时之后，Ta就从托福写作23分，提升到27分，难道写作也能临时抱佛脚？短期提分的秘诀到底是什么？今天就用Y同学的备考经历来为大家解答。 托福写作案例背景介绍

G同学是在TD一对一学习的学员，在经过1个月的学习后，听力成绩从16提升至20分，成功突破了18分听力瓶颈分数。能帮助他提升到理想成绩，我也觉得非常有成就感，并且觉得在G同学的提分案例中，值得处于十几分左右分数段

Z同学是参加TD一对一辅导的学员。在经过半个月的努力学习之后，他的听力成绩从18分提升到了22分，成功地突破了18分的听力瓶颈。看到他的成绩提升，我感到非常自豪，并认为Z同学的进步案例可以为那些分数徘徊在十几分但

今天我们的主人公——小C同学，不可谓不是一个“天使宝宝”，作为孩子的阅读和听力老师，能看到ta的两个科目同时取得了大幅进步，真的由衷地为ta感到开心！同时，借助小C的故事，也非常想和大家分享：在提分过程中，师生之