一个月托福从98提分到111，阅读口语写作显著提升，他做了哪些事？ | 托福一对一提分经验分享

H同学是TD一对一学员，入班前总分98（阅读24 听力28 口语23 写作23），通过仅仅1个月的学习，在12月20日的考试中取得了111（阅读28 听力30 口语27 写作26）的好成绩。其中，阅读提高4分，听力提高2分，口语提高4分，写作提高3分，各科均取得了可喜的进步。

出分之后，大家都非常开心，并且也希望短期提分的经验可以分享给更多同学。因此，我们特别邀请到了帮助H同学提分的阅读、口语、写作三科老师，给大家讲解帮助小H的教学和提分方法。

托福阅读备考经验

H入班之前的阅读成绩是24分，最近的一次考试成绩提升至28分。能帮助她提升到理想成绩，我也觉得非常有成就感，并且觉得在她的提分案例中，小H在重点信息的提炼和理解方面存在较大问题，有相似问题的同学可以借鉴。

第一节课上，分析之前H做错的题以及她自己的问题总结，我初步判断出同学基础比较扎实，对于长难句的分析理解比较到位；但是在做题时，经常把注意力放在次要细节上，而且把握不清作者的根本目的或暗示信息，因此一旦涉及到信息定位题、推断题等细节题，正确率浮动会非常大。

对H同学的这些问题进行了分析之后，我制定出了小H的学习方案。

第一阶段的授课，我们着重理解关键信息，加强推理能力方面进行提升，课上我主要讲解了段落结构划分方式、快速定位方法，并观察她在做题过程中的表现；课后采用了每天一套即三篇文章的阅读习题量，并要求H同学必须做好错题分析，然后提交，由我来给出反馈。经过一段时间的练习后，H同学在做题正确率和细节题知识点的掌握上取得了明显的进步。

第二阶段的授课，着重在推断能力方面进行提升。让H同学不断通过原文信息去分析作者的根本目的，或者文章内容暗示的信息。并且配合自己的错题进行自我推翻和总结。

经过一个月的学习和练习，H同学已经很清楚自己的问题，做题时对于题目的把控力也更强，自信心也逐渐增强。此次在考试中取得好成绩也是意料之中的事情。

托福口语提分经验分享

小H的口语提分令人振奋，一下子迈过了两个困扰多数同学的提分瓶颈！初识小H时的偶尔思路卡壳、逻辑连接有时不顺畅、细节总是显得干巴巴因此不得不车轱辘话来回说等问题通通都解决掉了，我也非常有成就感。接下来，我将就几个辅导小H的细节，来进一步给大家送去口语提分秘诀。

独立口语

H同学答独立口语题时，比较擅长用举例子答题法，但是有时候给出的例子就不太好，所以我分享了一个方法：每天通过练题去积累1-2个例子，第一遍写出来，时间久了，积累的越多，脑库存越大，答题时就会轻松很多。

并且强调如何给有细节的例子，例子不能“假大空”，课上给了展示：practical things，题目中给的话题范围比较大，那我们就把话题范围缩小，定位到——electronic products，然后举了一个详细的例子：laptop

关于如何扩细节，我在课上做了许多口头展示，包括在课上讲思路时，不只是给出大点，而是有具体的内容。比如在讲online course的优势时，提出了“Location doesn’t matter”这个点，扩充的细节是：Owing to the presence of online classes, location doesn’t matter. If I live in Alaska and want to take classes at Florida State University, I can! If I want to travel the country while getting an accounting degree, I can make that happen. All I need is a computer or tablet and an internet connection.

H同学喜欢用的连接词是：Firstly… Secondly…，我推荐她使用的是：Because/Coz… Besides/And also，独立口语答得越自然越好，就当作在跟考官聊天，自然的连接词让整体内容更舒畅。

综合口语

Task2

答题慌是因为笔记的结构不清晰，课上讲解了记笔记的方法，也让H同学在练题时模仿我上课给的笔记结构。

H同学不知道哪些是该抓的细节，课上对症下药，讲解了Task2中必要的重点细节：时间（时间给的都是整数，很好记）/ 主人公举的例子 / 具体的东西等

Task3

一般过去时是大家的痛，很难保持整篇答案时态一致，H同学也很苦恼这个问题，课上给了一个方法：每天晚上把自己一天做的所有事情用中文写在小本本上，要详细一些，然后用英文做个口头总结，因为讲得都是已经发生的事情，所以可以完美的练习过去时态。

要想做好时间分配，首先要非常熟悉听力结构：一个大例子/两个小例子/教授的经历，听力内容如果是一个大例子或者教授的经历，那么就像要讲一个故事一样，多使用连接词把整个故事串起来：Firstly… Then… As a result…But…Eventually…，精简语言，答每部分重要的内容就行。如果听力是两个小例子，那么就要明确掐点讲，定义句大概10秒左右，两个小点各占25秒左右。

Task4

听力中第一段背景段，不需要记很多东西，只需提炼出一句中心句就可以，H同学的中心句答得太长，我讲了一个方法：充分利用题目，直接把题目中的句子改为There be句型就行：There are two ways / adaptations / strategies… —— There are two adaptations for sea birds to find food. / There are two ways new plant species can affect local plants.

一篇Task4的听力内容有两分多钟，答题时间60秒，在复述讲座时无需重复讲座的中的所有信息，选取支撑观点的主要细节即可。所以要抓的重点是：point1、example1 + point2、example2，一定要确保这四个内容答完。

作业完成度

H同学按时的完成了每节课的作业，我也会认真听每道题的录音，指出错误，并且进行补充。

想要突破25分的小伙伴们，独立口语要多积累语料段子和例子，并且保证每天计时练题，光有思路是不够的，一定要落实到张口说，尤其是完整的答题！综合口语重质不中量，一道题至少练两遍：第一遍按照考试时间答题；第二遍再看再听+完善笔记+再次答题，尽量给出一个接近完美的答案，这道题才算练完了。

托福写作提分经验分享

H同学在入班之时，写作就已经达到了23-24分。文章的整体结构很规整。唯一需要优化的是段落结构。我希望给小H的课程是高效的，因此在第一节写作课之后便给出了详细诊断，给接下来的练习和努力准备好方向。

对于这样的同学，我是非常放心的。托福是语言考试（这句话已经成为我的口头禅），如果语言并没有问题，只是技巧方面存在缺陷，比如段落结构，那么很快就能够通过练习弥补这部分短板。事实也正如我所预料的，在经过两节课的讲解和课下的练习之后，H同学段落结构方面也符合了托福的考试要求—unity。

这是11月17的作业

这是11月23的作业，结构已经没有问题，只有一些语言的小细节错误。

11月23的作业

那么接下来，就是确保考场上不会因为遇到陌生的题目类型而吃亏。所以在后面的课程当中我们每节课都会覆盖几个类型的题目。对于语言和结构还存在问题的同学，我不会这么“冒进，”但是我知道H同学已经准备好了。所以我们就大刀阔斧地开始破题。我们曾经一节课讲解了三个类型的题目：政府类，环境类，工作类。

这个过程当中，确实发现了一些思路的漏洞，比如环保类。这也是很多同学容易写跑题的一类话题。