2021年美国大学夏校申请指导干货文：为什么要申请夏校？夏校申请时间和条件是什么？如何选择最适合的夏校？

随着时间的推移，12年级的同学已经陆续完成了申请。而11年级的同学们申请季即将来临，备考标化、提升背景活动都在按部就班的进行中。以往每年从11月份起，美国大学夏校申请开始陆续启动，9-11年级的同学以及学生家长便开始纠结是否要为暑期安排夏校项目。

因此，在现在这个时间点上我们想和大家谈一谈“夏校申请”的那些事儿。

每年在当季申请进行的同时还有一些比较早开启申请的夏校项目，像WTP和YYGS的提前批次目前都已经结束了申请。有些高含金量的项目申请难度不亚于藤校，所以这个时间点上不少对夏校有意向的同学可能已经完成了一轮申请了。

但是2020是一个不同的年份，由于疫情恢复的不确定性。美国大部分学校的夏校开启申请时间比往年略晚。不少部分大学可能依旧在犹豫是提供线上夏校，还是等疫情好转后开启线下夏校。而同学们也正在经历一场极尽纠结的选择：我要参加夏校吗？

2021年美国夏校，到底要不要去？

夏校项目繁多，信息更是繁杂：官网需要阅读大量英文介绍，再加上曾经读过夏校的作者的经验分享，千头万绪，年复一年，每年都有学生看了又看还是拿不定主意，不知道自己要不要去读夏校。加上2021年疫情，夏校又转为线上，观望和犹豫不决的学生肯定只会更多，不会更少。

而我们给正在犹豫的同学的意见是：除非你已经有了确定的暑期安排，否则，了解、查询、申请夏校是必要的。申请夏校就像给自己来之不易的假期做攻略一样，无论你是去东南亚深潜还是去意大利看壁画，当假期来的时候，能够按照自己的规划启程很重要。最糟糕的情况就是躺着想了一些可能性，最后因为懒得动，就宅在家打打游戏，刷刷剧把假期打发了。

在过往的申请季中，当被问到暑假的空档如何安排时，我们经常听到这样的回复：当时有人告诉我这个项目一般，我也犹豫要不要去，后来申请来不及了就没有去。但后来也没找到其他适合的活动。

上述的情况是非常可惜的。不是因为夏校一定要去，而是因为“犹豫”和“不了解”错失了在暑期探索原本相对单一的学校生活之外的个人潜力的机会。

有的同学可能会说，老师我就是对夏校没感觉，我不能不去吗？反正也没有规定一定要上夏校对不对？对于申请来说，夏校经历是否必要呢？有些文章会说某某同学没有夏校也申的很好，这是特例还是普遍呢？

面对这种玄学问题，我们用数据说话。去年我们对TD社群中超过50个TOP30的申请案例的学生背景进行过分析。其中接近四分之三的同学参加过夏校或者其他暑期项目，人均夏校的数量达到1.4个。在参加夏校的同学中，人均夏校达到了1.8个，也就是说参加超过了一个夏校项目。这也符合我们的经验，我们往往会比较推荐学生在9或10年级时先参加一次体验式的项目，11年级可以进入一个高含金量，申请难度高的暑期项目作为一个进阶。

其实我们还可以反过来想一个问题，来解答夏校的必要性。如果我选择不参加夏校，意味着我需要另辟蹊径用其他高含金量的活动来和70%的参与者抗衡。这方面大家可以衡量一下是否有相当的资源可以取得同样的效果逆袭，如果没有的话我认为夏校等暑期活动还是有它的必要性的。

所以说要不要上夏校呢？如果撇开不看线上线下的感性因素。夏校是一个很好的补充学术实力，延展学术兴趣的机会。如果你对申请美国大学是认真的，那么夏校同样值得被认真对待。至少值得你认真了解。

参与夏校的“正确”原因有哪些？

当然，可能会有同学说了：老师，你这是鼓励留学生内卷！大家都参加了，那夏校不就没什么特别的了吗？这不是囚徒困境吗？

我觉得不是的。你申与不申，夏校就在那里，咱们不能假装看不见对不对？

同样的参加夏校，每个人打开夏校的方式不一样，收获也必然不一样。同样是夏校，选错了项目是被罚补了一个暑假的课，选对了项目可能就是自己报了一个寻找志同道合的伙伴的兴趣班。

接下来和大家聊聊往届学员给出的上夏校的理由，大家可以对号入座，一起分析一下，看看哪些对于2021年的夏校申请都有哪些理由比较靠谱。

好想出去玩可以是去夏校的理由！

不少同学对夏校的喜爱其实是对校园的喜爱，甚至是城市的喜爱，像康奈尔大学，NYU这样的大众情人校虽然没有特别多高含金量的项目，也常常被列在夏校列表上，其中很重要的一个原因就是一个“玩”字。

玩其实没有什么不好，几年前的一位普高同学小王以SAT1440的成绩录取波士顿大学时，回顾自己的申请季反复说：“个人的美国行对我来说意义重大，不仅为我的文书提供了写作素材，也得到了锻炼自理能力的机会以及眼界的拓展”。还有太多太多案例证明，具有夏校独特记忆的文书对于申请还是很有用的。

这个理由虽然很让人心动，但在2021年，这将不是选择夏校最重要的理由，因为大部分的项目会在线上开启，即便开启线下转为线上的概率也很高。如果一定要从玩的角度考虑，还要从项目学习内容本身的趣味性来斟酌。又或者组队上课，形成一个自己的同城暑期夏校Community，一起上网课，或许也会成为申请季的谈资。

缺活动可以是去夏校的理由！

这一类的同学往往是11年级，看了一眼自己空白的简历，意识到自己的申请列表继续填充活动，于是毅然决定申请夏校。毕竟申请季网申 common app十个活动的填写位置，加州系统更是有二十个空位，还有专门给学术项目填写的位置，educational preparation program （EPP）为了有学上，说什么也要弄个夏校来上。

申请这条路上大家各项事情推进的进度各有不同，有的同学活动推进的慢一些，无可厚非。但还是想提醒抱着“我缺活动”的心态申请夏校的同学，11年级暑假是你最后一个暑假了，很珍贵，接下来的时间规划需要安排的更合理一些，也更需要找到更适合你的夏校项目。

你需要梳理以往的课程兴趣，想清楚专业申请的方向，暑期可以拿出来上夏校的准确时间，标化和课程会占据的时间，甚至后续持续做与夏校话题相关的科研的可能性。总之，越是紧急的时候，越要冷静，不能再东一榔头西一棒。

去了这个夏校项目的人都能进名校！我也要去！

有的学生一早就盯着WTP、SSP、YYGS、LBW、SUMAC这一系列录取难度比较高的夏校，理由也很简单：被这些夏校项目录取的学生，录取名校的概率更大。

这个逻辑也对，也不对。能够录取这些项目的孩子往往背景已经很优秀，因此很难说这个项目本身的录取是不是最终申请结果的关键变量。因此，想对抱着这个理由申请的学生说，你或许已经很优秀了，自信一点，给自己一点点时间，和你信任的老师或是家人聊聊：你探索的热情究竟是什么？不要满足于只当一个没有感情的offer收割机器，毕竟人生除了考大学的硬件之外，还有很多重要的问题。你对这些重要问题的看法，恰恰是招生官最终区分你和另一个候选人的关键变量。

我想上点大学专业课是最受申请老师喜欢的去夏校的理由！

这个理由咋一听朴实无华，却是我最欣赏的一种。曾经有一位学生说过以下这样一段话“夏校确定了我将来要学习的专业以及我心目中梦校的样子。这种感觉就好比你和一个人讲了很多很多年火箭是什么样子，但只有你坐进火箭之后，你才知道火箭是什么样子。虽然一个夏天，可能坐进火箭去的时间不长，但也初步有所了解”。

我们见证过很多学生走完从高中选课，到AP选课，一点一点试探自己的兴趣方向，最后通过夏校锁定自己的申请专业的历程。数学、物理、社会学、心理学，想要真正了解大学的专业课都学什么，这也是大学设置夏校的最初意图。希望所有同学都理解这一点，真诚地抱着进一步了解大学的某个专业领域的态度申请夏校，在任何时候都是正当理由。

表白梦校

每年都有选择参加自己梦校的夏校项目的学生。这个理由还是很酷的，只要课程项目选的合理，同时表明一下意向，给自己也打打气，是一个很好的理由。往届录取范德堡，NYU或是卫斯理安这些不同风格学校的学生中，也有很多通过夏校“表白梦校”的学生。

看完了这五种常见理由，我们会发现，打开夏校的方式正确不正确和是否有清楚的本科申请目标，以及专业探索方向有很大的关系。所以，建议同学们一边思考与探讨，一边先熟悉一下申请夏校需要的条件。因为夏校的申请已经陆续开展，与本科申请不同，夏校申请一定程度上秉承先到先得的策略，早一点准备好材料，一旦确定要申请，不会因为缺少硬件而遗憾。

夏校申请有哪些重要的时间节点和申请条件？

我们先来看时间节点，有三个节点需要注意：截止日期—提交时间—项目时间。

有的同学认为夏校申请就是在截止日期前递交就可以了，交就完事了，这是错误的。因为不少优秀的夏校和美本申请一样，是有批次的，应该尽量在提前批次提交。

递交多个项目的同学也可以注意一下自己的提交时间，将意向类似的几个项目同时提交，这样收到结果的时间类似，方便决策。

最后就是项目时间，很多同学想到暑假没有别的安排，看一眼是夏校就匆匆申请，没有核对自己的schedule，其实暑期夏校分的session很多，从五六月到八月不等，一定要弄清楚上课时间，避免之后出现日期冲突。

如何帮自己匹配合适的夏校课程项目？

美国大学举办的夏校项目可以简单分为两个类别：学校项目与专业项目。用一句话概括的话，前者可以帮助学生形成对学校更全面的了解，后者则更多是专业学习的一个体验。

学校项目

学校项目指的是大学在校区举办的暑期课程项目，分为两种形式：夏校体验课程和学分夏校。

夏校体验课程precollege courses一般是2-4周的时间，课程的时间比较短，有些课程同样有学分，但由于时间限制只能选一门课。总体来说，这种课程的涵盖面比较广，但整体内容深度不如先修课程。这些课程是大学开给高中生的。比如耶鲁有一个University Preparation for International High School Student，直接就是针对国际生。

整体来说，大学预科课程为学生提供了解一所学校的机会。锻炼学生培养通识教育的基础能力比如演讲、辩论、写作、讨论。

有些项目虽然有名校光环，但是因为是针对高中生，或者是国际生的课程。与其说是大学课程，不如说是语言夏令营。这些学术难度不大，时间较短的体验类项目更适合9-10年级处于申请刚起步阶段的同学。

选择夏校体验课程时，不少学生会担忧自己被学校“瞧不起”，上这种竞争力不强的课程。申请从来都是“冷暖自知”的一段路，你参加的夏校、课题，组的社团，甚至是打的一些比赛，最终如果不能留下深刻的体验或产生观念上的冲击，那么这段经历在你的申请材料中，不过是短短几十字的活动描述而已。既不会形成感人的文书，也不会驱动你的未来的思考。申请的准备永远只能是打好自己手里的牌，做自己，在2021年也不例外。

在过往的学员中，有不少普高转入美本申请赛道的同学，也有初中升高中后进入国际学校还在适应新的教学体系的同学，在这些看似没有那么高含金量的夏校项目中，获取了申请路上一段很重要的感悟和文书素材。

我们曾经有学员因为喜欢加州，从简单的体验式夏校一直到专业学习的夏校，持续了三个暑假的学习，看起来有些不可思议。但实际上在加州每个暑假经历的故事都变换成了他申请季的文书素材，相比于一些远比他显得忙碌的学生，他的故事和素材非常有趣味性。

在加州的申请中，当被问到Beyond what has already been shared in your application, what do you believe makes you stand out as a strong candidate for admissions to the University of California?

他的文书开篇是这样的：“I was a shy little boy, but after three successive Californian summer trips, I became a young man with aspirations.”

这位同学最后以1450的成绩和普高国际部背景录取伯克利，和他这些看起来不合理的加州夏校经历有很大的关系。

综上所述，申请体验性质的夏校其实是确认志向，帮助适应的过程，如果你是9到10年级，依旧在适应国际教育的学生，担心无法应对学分夏校高强度的学习因此拿到不好的成绩单，体验性质的短期夏校是一个很好的开始。参加学术项目和做任何事情一样，要循序渐进。就好比滑雪，不一定直接就上高级道，高中不只有一年，不必心急。

大学学分夏校undergraduate courses for high school students（5-7周）的优势在于：这些整体持续时间长的项目通常有大学学分和成绩单，可以选两门课，课堂里除了想要提前体验本科学生的高中生之外，也有本科生，课程的挑战性和深度一般还是不错的。开出的课程种类也非常多，比如哈佛大学的secondary school program（也就是5-7周课程）有200+门课。

劣势：这种5-7周的课程难度就像之后大家以后本科选课一样，参差不齐。并不能确保每门都精彩。而且很多受到本科生欢迎的课程可能会被提前抢光，或者干脆不开放给高中生申请。

有的同学会比较早地听说一个很特别的细分专业，比如“交互设计”、“古建筑修复”。觉得可以以此形成自己的独特背景，然后以这个为线索去申请夏校，这样很容易定位到一些学分类的夏校，但同时也要衡量好项目本身的授课形式，如果课程体验不好，收获也相对有限，毕竟参与夏校不是探索专业的唯一方式。

特别提醒大家，在学分夏校中，加州的夏校课程选择上尤其需要慎重，因为时间投入要求很高，课程难度也比较高。如果你计划利用今年线上夏校的机会在暑期多线作战，选择这样一个持续时间长的压力性纯学术夏校可能不是最好的选择。

学分夏校应该是选择人群比较多元化的一个群体，这些项目的申请生通常是10—11年级的学员。因此，学分夏校适合“表白梦校”和“想上大学专业课”的同学。

大学特色学术项目

大学特色学术项目是指某些科目的高选拔性项目，1—3周左右。同样开在校园里，但一般是对某个领域的探究，有一些是行业里很有名的一些公司承办。这些项目有的在著名大学里举行，比较著名的素质类或领导力类的有耶鲁大学的YYGS 、宾大的LBW、斯坦福的人文夏校项目以及物理非常出名的SSP项目。

有的在一些不那么有名气的学校，比如著名的写作项目：位于爱荷华大学的Iowa Young Writers’ Studio；UCSB高度个性化的mentoring program；这类项目的数量不少，就不一一复述了。

专业项目能够帮助学生更深入了解感兴趣的专业或是提供独立研究的机会。同时需要注意的是这些项目不提供推荐信，不给学分，整体时间也不长。所以选择了这些项目，其实是认定这个项目的方向就是自己在这个暑期需要精进和探索的，否则效果可能适得其反。

一个有确定的工程方向的十一年级学生参加YYGS或许不是最好的选择，因为这个项目虽然有不同专业细分，但本质是一个领导力讨论工坊。同样的，一个热衷科技创业的学生未必需要参加LBW、MTSI 或许更合适。

不少同学可能会羡慕参与过这些特色学术项目的人，认为这些项目为他们增加了申请光环。乍一看，参加耶鲁YYGS这样优质的夏校之后的学生不少申到了top30的好学校，所以YYGS对申请帮助很大，这个逻辑好像没什么毛病。可是仔细想想，会不会是这个学生本身就很优秀呢？

面对夏校选择，聪明的学生会问自己：如果不去夏校，我的暑期如何度过？夏校和另外这几个选项相比，哪一个和我的申请主线相关性更大？同学们可以通过回答这两个问题来思考自己是否需要参加夏校。

写在最后

以上建议献给正在纠结夏校项目的同学，请大家结合自己的实际情况，充分考量夏校项目的必要性，切勿把宝贵的暑假时间错付给本无太大必要性的安排。如果确定参加，那么就要做好准备工作，筛选出最适合自己的夏校项目，确保夏校效益最大化，更好地为自己的申请服务。

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2021年美国大学夏校申请指导干货文：为什么要申请夏校？夏校申请时间和条件是什么？如何选择最适合的夏校？

2021年美国夏校，到底要不要去？