2个月托福阅读从20到25分!她是如何做的?| 托福一对一提分案例分享

小N同学是在TD一对一学习阅读课程的学员，入班之前的成绩是阅读20分，这个成绩是在6月5日考出的，在经过2个多月的学习和练习后，阅读成绩一跃提升至25分，总分也达到目标。

能帮助她提升到理想成绩、走出瓶颈期，我也觉得非常有成就感，并且我觉得在她的提分案例中，有很多方面值得处于18-22分数段或者处于瓶颈阶段的同学借鉴，期待有更多的同学高效提分。

开课诊断

第一次给小N同学上课，她就给我留下了比较深刻的印象。当时她刚刚结束一次考试，对自己的成绩不是很满意。小N同学平时对自己的要求比较高，也会花很多时间在托福上，但可能正是因为如此，这次考试失利以及分数迟迟没有提高难免让她灰心丧气，自己也非常焦急。

小N同学当时自己觉得在阅读上的主要问题是成绩波动，觉得自己基本能理解题目，但是分数在20左右一直没有突破，并且如果遇到了一些不太熟悉的题材，甚至会出现成绩滑落。但是她觉得也许是文章题材的问题，因为遇到一些她比较熟悉的文章，做题状态和正确率会好很多。

针对小N这样的情况，我设计了第一节课，课上先就她做题时的习惯和思维方式进行纠正，然后从所有题型的基础——同义转写题开始进行讲解，先强化对于句子的理解。在讲授知识和听取她的反馈后，诊断出了下面几个问题：

1. 知识储备：成绩偶有波动，在一些文章类型上可能由于内容理解的问题而影响正确率，反映在长难句上需要进一步夯实基础，以提高阅读长难句的速度、识别主要信息的能力；

2. 做题习惯：可能偏重依赖定位去做题，容易出现被题目牵着走，碎片化理解文章内容的情况，从而影响做题的效率和正确率

3. 题型技巧：对于各类题型技巧有一定了解，但需要回顾复习和加强应用能力

4. 思维方式：加强对句间关系和段落结构的感知能力，以提升速度，提高正确率

对症下药

其实，阅读学科是技巧和基础能力并重的一门学科，所以仅凭小N同学之前的刷题练习的方法不足以在短期之内带来理想的成绩。小N同学之前觉得对某类题材的文章不熟悉影响做题的问题其实是只是表面原因，真正更深入的原因是阅读基础还没有打牢，如果文本不难的时候这个问题暴露不出，但文本一旦有一些难度，就很容易出现分数波动的问题。

因此，我对她的问题进行分析之后，制定出了以下的方案：

第一阶段3个小时授课

着重夯实对基础理解的能力，课上主要借助技巧讲解和中高难度习题精练，重点训练小N同学进行段落分析的能力，培养对结构的感知和思维习惯，同时夯实同义转写、事实信息和推断题等理解类题型的解题能力。

课后的习题以题型专项习题为主，夯实理解，并且要求小N同学在完成作业的时候要标记清楚段落结构，标记答案句所在的位置，这样能够确保小N同学是真正把一道题搞懂弄清了。经过这一阶段的能力，小N同学对于上述题型的解题思路、步骤以及对文段的理解，都有明显进步。