SAT语法短期内如何高效复习？有哪些策略？-SAT语法干货分享

2022年3月12日的SAT考试临近，还有三周时间，在这紧要关头，正在备考的同学们，是否已经准备好有效的复习计划来做好最后的冲刺提分呢？TD教研组在此将我们的 TD SAT语法冲分集训班的复习攻略 分享出来，助大家一臂之力~

SAT语法，考试全称SAT Writing and Language Test，考试总共包含44道题，4篇文章，答题时间是35分钟。从考试名称我们可以看出来，这部分考试的实际目的是考查同学们的写作和英语语言水平，但是这里不需要我们动手去写，而是给出四篇文章，让我们来找一找，哪些地方写错了，需要改正，哪些地方写的不好，需要改进。

所以总的来说，SAT语法考试的题型包含“语法”和“阅读”两种：

语法类试题主要考察一些语法“硬”知识，比如定语从句的关系词怎么选，标点符号是否用对，名词性从句的语序，连接句子的不同方式，非谓语的使用，逻辑主语等等，这一部分要求考生一定要建立清晰的语法体系，了解每个知识点的背后逻辑，掌握相关语法点的原理，这样无论题目怎么出，都能以不变应万变，迅速判断正误，轻松拿分。

阅读类试题，考察的是对原文逻辑，结构，内容的理解，比如常见的选择main idea，conclusion题目，需要我们能够准确理解原文，并选出能够最佳总结大意的句子；增减句子类题型，需要我们快速判断增或者减的句子，与原文的逻辑关系，相关性等；还有常见的排序题，合并句子题型，表达风格题型等等。

那么下面我们就来看看考试前三周该怎样安排冲刺复习？

考前第三周有语感很好，但还不够好

这一周，建议同学们开始复习自己做过的语法类错题，同时梳理SAT语法知识点，做到每个语法点都心中有数，了解其背后逻辑及原理，想要拿高分，不能只靠语感做题。

建议每日复习的语法知识点：

Day 1 平行结构

Day 2 句子结构+状语类

Day 3 同位语+定语

Day 4 标点符号类

Day 5 名词性从句

Day 6 谓语动词

Day 7 名词+代词

这个复习过程，不是只看一眼错题，看一下曾经的语法笔记就可以，下面我们以2020年12月北美考试中的一道题为例，来带大家一起感受一下，应该怎样通过题目巩固语法点。

语法知识复习三步走：

👉第一步：复习错题和知识点

34题，观察选项，分析选项特征及考察知识点：

ABCD选项表达的意思相近，但是主语不同，强调的重点不同。

A选项被动语态，强调a conclusion

B选项主语是the conclusion

C选项是主语从句，it是形式主语，真正主语是that从句部分

D选项主语为government officia

通过分析选项，我们知道这道题是想让我们选出究竟谁做主语最合适，那现在回到原文看一下题目所在的句子，句子开头Seeking ways for是一个典型的分词做状语的结构，此处分词的逻辑主语应该跟句子主语一致，那么谁才可以发出seek这个动作呢，对比之后发现，只有D选项中主语是人，因此选D。

所以通过第一步我们确定了这道题考察的是状语类知识点中的逻辑主语，具体考察的是逻辑主语一致的情况。

👉第二步：总结此类题型的特征及梳理这个知识点

总结题型特征，可以帮助我们在考试时，迅速判断出考什么，然后调动大脑中的相关知识点来解题：

1. 此类题型，选项所表达的意思总是相近的，但是主语不同，强调的重点不同

2. 题干中总是包含状语部分，有时是介词短语，有时是非谓语

3. 需要我们判断状语的逻辑主语和句子的主语是否一致，选择答案

语法知识点梳理：

逻辑主语分为两种。第一种，逻辑主语与句子主语一致，这种情况通常适用于非谓语做状语或介词短语做状语的情况，状语部分的动作就是句子主语发出；第二种，逻辑主语与句子主语不一致，这种情况通常是独立主格。

👉第三步：举一反三，找同类题型加固

咱们来看2017年5月亚太第38题：

解题思路：

1. 观察选项，确定每个选项的主语是什么

2. 看题目所在的句子，在开头发现了In determining how…的状语部分

3. 确定determine的发出者应该跟主句主语一致，因此选择C

再来看一道题，是2018年10月亚太第4题：

解题思路：

1. 观察选项，BC都是主谓结构，D是非谓语，A是错误的结构

2. 看题目所在句子，逗号不可以连接句子，排除BC，A选项which定从后不能是非谓语

3. emit的动作发出者是each，所以形成独立主格结构each emitting

以上就是我们在复习语法部分错题时，可以采取的思路，按照这个步骤将之前做错的题和相关知识点都过一遍，将会对语法类考题更有信心。

考前第二周阅读类题型+单词巩固

在完成语法类错题的复习后，考前第二周，可以开始回顾阅读类题目相关的错题。

由于此类题型还常考察词义辨析、表达风格类题型，经常会出现一些我们可能不那么熟悉的单词，所以本周可以将SAT常考单词的复习巩固加入其中。

建议每日复习的阅读题型知识点

Day 8 词义辨析+逻辑连接词+表达风格

Day 9 合并句子

Day 10 增减句子

Day 12 主旨题+过渡句+细节题

Day 13 句子排序

Day 14 图表类

下面就阅读类题型，我们选择2018年10月亚太第11题，带大家一起练习，总结复习步骤：

这是一道常见的增减句子类题型，出题的方式通常有三种：

1.作者想加入一句话，是否有必要？

2. 作者想删除一句话，是否有必要？

3. 某一句话，保留还是删除？

解答这样的题目，需要我们三步判断：

1. 判断增或减的句子，与上下文的相关性，是否符合逻辑

2. 避免出现重复的信息

3. 小心选项的解释

回到这道题目，根据做题经验，11题通常是第一篇文章的最后一题了，而这里要增加句子的位置是在文章的最后一段最后一句，那么根据正常逻辑，这里应该出现的是一个全文的总结句才对。而题目中，给我们的这句话其实是一个细节信息。所以可以判断这里加入句子并不合理，那么CD选项都是不增加，这时就要注意选项各自的解释了，C选项是说打断段落主题，D选项说重复了之前的内容，此处说acquire the rights，这个在之前并没有提到过，所以解释不合理。

至此，我们总结一下，这类题难倒同学们的，主要就是如何判断增或者减的信息是否有关。有两个维度可以参考，第一，新的有效信息，放在文章中，使得要表达的意思更具体，更生动，读者读后感觉更完整，那么就可以增加或者保留。第二，虽然要增或减的句子中一些关键词出现在了上下文中，但实际上，与原文主旨并无关系，那么就不可以添加了。

同学们还可以通过以往做过的题目，把增减句子题型中出现的增或减常用的合理原因做出总结，这样也可以帮助自己在考试时快速锁定答案。当然，也欢迎大家参加我们的SAT考前冲分集训班，跟着老师来一起作更有效的总结。

考前最后一周模考冲刺

本周强烈推荐同学们，选择6套真题，每天模考一套真题。这个模考一定要严格按照真正考试的时间来要求自己。35分钟完成4篇阅读的44道题，如果可以的话，甚至连模考的时间段，也尽可能的选择与真实考试相近的时间。

模考之后，别忘了还是要对错题进行总结，此时就是查漏补缺的过程，对错题分析之后，找到错误原因，再次复习前两周详细梳理过的考点，反复巩固。

考前最后一天，一定要放松心态，准备好考试需要的东西，早点休息，养精蓄锐。

以上的考前复习计划及方法，正是TD SAT考前冲分集训课程采用的带同学们冲刺提分的方法，我们会精选6套真题，让同学们模考刷题，然后由TD教学经验丰富的老师带大家总结错题，查漏补缺，梳理语法点，举一反三，带同学们在最后阶段冲刺提分，拿到理想成绩。同学们不妨自己来试试这个计划哦。当然，也非常欢迎大家加入三月SAT考前冲分集训课程，有了老师的引导和帮助，相信你的学习效果会事半功倍。最后祝大家取得理想的分数