经常会收到大家这样的提问：“模版句到底能不能使用在文章中？”“用模版句会不会被考官认为有抄袭的嫌疑？”“模版句能不能助我拿到高分？”，今天就针对写作中的模版句这一问题给大家作出一个全面说明~
模版句的使用在我们的大作文和小作文中的“功能”是截然不同的，我们分成两种题目类型作出讨论：
大作文中的模版句
大作文注重的是针对一个观点给出个人的想法，需要有通过自己的想法对立场做出支持。如果在大作文中过分注重模版句的使用，反而会被固定的句式限制住自己思考的空间。
更严重的是，很多写作小白鸭同学为了走语言积累的捷径，随意使用一些句式表达非常复杂的模版，一是会出现较多的语法错误，二是模版与自己构思得出的句子相差甚远，完全不在一个水平线上，这样是绝对会被火眼金睛的考官一眼识破使用了模版句的。
因此，模版句不是完全禁止使用，而是要有选择性的使用。还处于6分以下的同学在选择模版句的时候，不要挑选句型结构复杂或者很多less common words的模版句，一是不便于记忆，二是我们目前的语言能力暂时无法驾驭它们，大家不要操之过急~ 我们在此阶段最重要的任务是练习写句子，把内容本身的质量提高，弱化模版的痕迹，自然而然能取得一个不错的分数。
但模版句也有它自己的优势，就是帮助我们快速的理清不同题型的文章结构，比如开头段的结构是什么，双边讨论题型，我们的主体段该如何展开等问题我们都可以通过模版寻到答案。
👉举个双边讨论题型：
题目通常讨论一个热点问题，给出两个相悖的观点，需要我们分别讨论两方观点，并给出自己的看法。
主体段一：第一波人的观点
On one side of the argument there are people who argue that__(+第一方观点)______The main reason for believing this is that__(+分观点1）____ To be more specific, _(+论证分观点1）________ . It is also possible to say that__(+分观点2）____ One good i
主体段二：第二波人的观点
On the other hand, the opposite argument is that （+第二方观点） For one thing, (+分观点1） To illustrate, (举例或解释或对比展开论证论点1）For another, the fact that _(+分观点2）also deserves our attention. In other words, (举例或解释或对比展开论证观点2)
因此，我们通过主体段模版可知，双边讨论题目需要我们用两个主体段分别对两波人的观点逐一进行论证，不能只提及其中一波人。
小作文中的模版句
和大作文不同的是，小作文只需要描述图表，无需抒发个人观点，语言的固定性较强，比如写一篇line chart，无论是图表描述何种内容，都需要我们写到关于上升/下降/不变等表达，因此语言是完全可以提前做好万全的准备的。
👉比如
表急剧的上升趋势
The rapid growth in … take place.
… show/experience/witness/see a dramatic rising trend.
There is a rapid increase in ….
表示稳定不变的趋势
the number of … stay stable.
the number of … remain steady.
综上所述，模版可以帮助我们框定文章结构，像指南针一样对我们接下来要展开的内容给出指引；模版也可以起到临时抱佛脚的作用，马上要参加考试的同学可以突击，不在文章的基本结构上出现问题。
当然如果想要写作冲击高分的同学，还是要多学习方法论内容，多观摩地道范文，学习仿写里面的词汇句子，积累话题语料，学习逻辑论证手法。高分文章的共同特点一定是没有固定的模版句式，文章整体框架通过流畅准确的语言输出自然形成，让考官能够easy to follow。
TD福利
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