小J同学是TD一对一托福阅读课程的学员。入班前，他在1月的托福考试中阅读部分取得了20分的成绩。经过半个月的学习，他在6月26日的托福考试中阅读成绩提升至24分。看到同学取得这样的进步，我感到非常有成就感。 在他

G同学是从5月初到6月初线下进行了5个小时的一对一写作学习，从最初的18分提升到了22分。 G同学的写作困难 第一次课程的时候，我们详细分析了她的写作情况。通过同学的课前测试文章，我发现了几个主要问题： 1.文章

在托福中，“心态崩”是一件再正常不过的事情， 这破单词背不下去了，我崩了！ 这破听力什么玩意儿，我碎了！ 这作文我写的跟狗一样，我裂开了！ 这口语我还没想好时间就到了，我四分五裂了！ “崩”本身不是大问题，但是如

学员基本情况 学校背景&进班基础 X同学学习机考SAT课程时是11年级（快要升12年级），读国际高中。2023年3月有参加过一次SAT考试，实考分数1360（阅读语法640，数学720）。 备考时长&最终成绩 X

每年迎接申请旺季之前，对于大部分同学来说最佳的备考时间就是暑假，而两次最重要的考试就每年暑假过后的8月以及10月，这两次考试对于同学们来说至关重要，所以A同学的备考经历可以作为明年准备申请的同学们一个非常不错的备

W同学是11年级，国内普高的TD雅思一对一的学员，他没有参加过雅思考试，自己做模考的成绩是阅读听力均有7.5+，写作5.5，口语没有做过。在经过了口语写作20h左右的学习之后，两科均取得了6.5分的成绩，拿到了总

G同学的听力一直是18、19分，自己总觉得听完一整篇文章，不同部分获取的信息区别很大，导致整体理解有偏差。同学目标为总分90，听力22+。经过两周7h的学习，学生听力顺利出分23，达到了最初的预期。 基本情况分析