文书的创作往往当局者迷。每年的大部分的同学都是第一次写文书,写明白了也就上大学去了,新的同学又是新手上路。年复一年,太多似曾相识的创作误区里停留了太多的新人。这些误区如果不能及时纠正,很可能会葬送掉本来很有潜力的一篇文书,从而断送申请最宝贵的早申机会

前几天,TD文书老师与大家分享了文书创作中3个常见的思考误区👉:3个文书写作 “大忌”,手把手教你药到病除。本篇文章,我们一起来看看怎样的美本文书的创意注定要回炉再造?

文书写作常见问题

误区常见申请者肖像

来自普高国际部,有多门AP,学校成绩优异,课外活动丰富。有一些国际奖项,但是没有非常出名的大奖。参与多个学科竞赛都参加过。在主文书的素材选择中往往受限于学语言(确实很不容易)和学校活动/比赛(团队问题)的禁锢

文书常见症状

在第一稿中主要讲了自己在参加商赛的时候非常曲折,被队友放鸽子、队里闹矛盾,自己最后把整个比赛搞完了非常辛苦,记忆非常深刻。狗血程度听了令人心疼,洋洋洒洒写了几千字都没有写完。

文书问题诊断

几乎超过一半以上的学生第一反应都会是此类事件,但是区别大同小异。初稿读下来,首先我们认为题材比较大众化,大家或多或少都参加过团体比赛,中间的情节几乎可以脑补,这篇文章其实是把多种惨的事情合在了一起,但并没有超出认知,只是会让我给与同情,说一句不容易。

这样的文书犯了一个典型的错误:喜欢花过多的笔墨写故事的曲折,却忽略了个人的成长瞬间。学生会认为这是一件记忆深刻并能体现自己领导力的事例。然而当问到,她自己当时是否有多少思考?然后回答不是那么满意。

其实正如大多数人一样,强撑的因素比较大。这不禁让我们来思考素材的本身是否饱满,也正是因为这样的原因,初稿对本人的人物刻画不够立体,对思想成熟度/深度的挖掘容易遇到瓶颈。

在复盘时另一个容易一并犯的错误是忘了文书的初衷。过于注重写事情会忘记整篇文章的目的是想告诉读者自己是个怎样的人。学生会认为一定得写事情,事情越魔幻说明自己的经历越厉害。

因此在创作时文书中会发生其他角色喧宾夺主,在读完以后会认为她个人特质在读完文章之后记忆点不强。并且读者阅读的节奏没有跟上作者的嗨点,这样的掉线会使文章可读性没有那么强。

申请文书如何走出创意误区?

1. 需要确定是否要写“主流素材”

如果真的要写竞赛活动,需要把其中自己独特体会挖掘出来。因为最后的结果都是走出困境,此时需要写出特点的话,需要把故事的背景、思考的细节不同之处体现出来。换言之,需要回应:都是合作解决困难,我的故事本质上有什么不同

以下是三个可以进一步思考的前提prompt:

这是一次注定失败的尝试,但我非试不可,因为…

我通常都是准备充分再面对任务但这一次不一样…

换一个人遇到这个情况或许放弃了,凑巧我…

2.Think outside of the box,你不一定非要写“伟大的成就”

有意义的事情可以有很多,长时间投入的,走心的都会有一些心得。例如,在梳理素材后一位学生回忆起他的手臂打球中意外受伤,进行了多年的恢复训练。过程中经历了多次反复。这个事件不大,但很个人,让思考和克服困难都有了新的维度。进一步思考,很多自己的生活准则都与此相关,几乎贯穿他一路的成长。


许多时候,你最终的稿件不一定是你提笔时想到的故事,这样的创作会让你欣喜。尽管一开始想到的素材会比较主流,但是自己梳理会发现原来这也可以写。这样的素材,深度在最后成文可以彰显自己的独特性并形成有竞争力的作品。

写在最后

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