在这个没有标化、或少有标化的申请季,2021Fall陆续出炉的早申结果不断挑战9-11年级准申请生的心理防线:原来活动主线明晰、各类奖项突出竟如此重要!

当大家可能惊讶于无标化申请生翠录TOP 15名校时,我们看到了活动奖项列表中耀眼的数学奖项、各类数学社团活动深入和持久的参与;当大家可能诧异于托福不足100分却翠录TOP30名校时,我们看到了孩子长期从事的实习、义工和所申请专业的高度契合。总之,我们希望大家能做到的是,去掉你的名字,从活动和奖项能看得出是独特的“你”,而不是N个平平无奇的众人。


那么问题来了,做哪些活动才能使“人设”更突出、主线更明晰?哪些竞赛值得参加?终极一问是:申请路径究竟应该如何规划?

Step 1:正确填写申请表是最直观的诊断

或许以上问题的答案有千千万,但其中一个立竿见影的解决方案是,把加州活动列表+Common App活动列表填一遍,活动、奖项分别缺什么,以及缺少的内容分属什么类型,便可以一目了然,帮你快速找到症结,从而精准下药。
以UC大学系统的活动列表为例,申请季需要学生进行梳理、填写和描述的类别包括且不限于:

Awards and honors – 奖项和荣誉
Educational preparation – 教育预备类项目
Extracurricular activities – 课外活动
Course – 课程
Volunteer – 志愿者、社区服务
Work – 工作

填了吗?是否有发现活动奖项拼图中缺少的那些板块呢?

Step 2:空缺的列表中有进一步探索的方向

当同学们动手开始填写的时候,可能一连串的问题又接踵而来:“课程”和“教育准备项目(EPP)”有什么区别?志愿者和课外活动又怎么区分?实习算是“工作”吗?某个类别的活动多到写不下、另一个类别一个都没有,能分一个过去吗?某个类别完全空着不写会被学校直接拒掉么?我最有含金量的活动是9年级做的,这还要填上去吗?我是共青团优秀团员,这个放在荣誉里可以嘛?……


以上问题极有可能会“劝退”88%的9-11年级准申请生,那么冲过这一关的同学们就可以躺赢了吗?

Step 3:表达清晰的经历才能成为申请的助力

冲过上一关并不意味着成功。开始系统录入时,除需要提及经历本身外,还需要在几十字的字数限制内将活动的内容、经历、产出进行描写。用志愿者活动来举个例子:活动的主办方是谁?志愿者的活动形式是怎样的?有怎样的产出,是进行了募捐还是付出了时间?是自发报名、还是学校组织?

没有活动列表填写经验的同学们,往往发现自己还没把事情说明白,早已远远超出了字数限制。在这样需要“惜字如金”的时刻,我们如何用凝练、简洁的语言迅速准确地传达信息,也是一门高深的课程。越是短篇的文章,越是难以令人下笔;学会精准的表达,也是美国大学学前的一门必修课。

限定字数的条件下,究竟应该如何展现自己的独特?

Step 4:给自己过往的履历正确排序

百里挑一的幸运儿闯过这些关卡之后,还有“难”吗?

必须有!最后一个活动规划要攻克的难题,就是如何给自己的经历分出轻重缓急、高低次序。哪些经历应该排在活动列表最前,作为让招生官眼前一亮的重磅活动?含金量最高的奖项,真的应该放在最靠前的位置吗?如果最厉害的奖项和自己要申请的专业方向不同该如何处理?如果最有含金量的活动是低年级(9、10年级)完成的,还要不要放在Top 5?这些问题,都需要长期规划的深思熟虑,以及对美国大学的要求熟稔于心。


我们深知,能闯过多道关卡的同学是极少数,并且即便闯过,也只是申请规划的开端,后续还有一系列的执行工作需要完成。在9-11年级的申请规划正值焦灼时,我们期待用「申请规划诊断工坊」课程,撬动你申请规划的灵感。

课程介绍

课程安排

第一讲:加州+Common App列表介绍,类别梳理
上课时间:北京时间2021年1月15日晚20:00
案例讲解:密歇根大学录取案例活动规划复盘
作业:形成活动列表的初步梳理、填写

第二讲:活动列表填写详解,从语言环节教你避坑
上课时间:北京时间2021年1月16日晚20:00
案例讲解:范德堡大学录取案例活动规划复盘
作业:活动列表内容填写语言+句式修改

第三讲:活动排序策略指导,轻重缓急如何辨别
上课时间:北京时间2021年1月17日晚20:00
案例讲解:康奈尔大学录取案例活动规划复盘
作业:活动排序,列表质量整体反馈

上课方式

直播授课,课程中同学们可以和TD申请老师实时互动。

费用与优惠

原价99元
3人拼团,每人仅需9元

报名方式

如需详细了解课程信息,可以扫描下方二维码添加TD小马甲微信,发送关键词「体检」即可咨询。如已有TD小马甲微信,无需重复添加,直接发送关键词即可。

同时,如果同学们想了解TD申请服务,或期待TD在文书、选校和选专业、面试等方面给予支持,也可以向TD小马甲进行咨询哦!

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