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2021年3月SAT北美场考试已经结束。本次考试使用的卷子，是20年8月多套实验卷中的一套，但只有极少数考生见过这套卷子，所以这是一套新卷。
根据CB的规定，3月北美卷是会放出官方QAS（试题和正确答案）的，所以不久后我们肯定可以看到这套卷子。
本次考试阅读部分难度中等（只有伟大文献难度较大），语法部分，数学部分。以下是TD SAT教研组对这套卷子的详细回顾：
2021年3月北美SAT阅读真题
Passage 1 小说
节选自美日混血女作家Nina Revoyr的长篇小说《做梦的年代》（The Age of Dreaming）。这篇小说以一位1920年代默片日裔男明星的视角，小说以第一人称叙述，静静地回忆1920年代到1960年代洛杉矶城市的兴衰和电影圈的梦幻时光。这是一部融合了悬疑、爱情等元素的当代历史小说佳作，在美国的读书大众点评网站goodreads上得分3.73（满分5分），值得一读。
出了两道词汇题，一个是I gestured to convey my anguish里的convey，应该选communicate；另一个是primitive，应该选basic。
现在回头看，我们早些年干的活是很基础的。我演的头两部电影，所有是室内场景都是在室外布的景，用帆布挡住阳光。现在那部最早的电影的拷贝已经都找不到了，不过如果你找到，会发现本来拍的是室内办公室的场景，但是办公桌上的纸却自己会动，那是因为是在户外拍的，被风吹的。
有影子乱动，那就是帆布的影子。那时候没有灯光技术，只能靠日光，所以我们只能中午拍，到了下午，人的影子就会太长，就不能拍了。有一次五月末判断意外天变得很热，同时就去找了一大块冰来，然后后面放个电扇对着冰吹。下雨天就拍不了了。条件艰苦，但是大家劲头都很足。我们干活干得很有乐趣，我赚了蛮多钱，自己都觉得难以理解。
在拍这两部戏的时候，花子（Hanako）给了我很多指导。记得有一天她用日语对我说：“电影和戏剧不一样，戏剧是现场有观众看的，你要考虑坐最后一排的观众，派电影你只要考虑镜头就行了。你只有一个观众，就是镜头。”还有一次，我的表演可能太保守了。花子说：“我们现在是拍默片，所以我们不能用语言表达。就像哑剧一样，你要学会用身体、表情、眼睛来表演。”
我按花子的指导做了，果然有进步。花子对其他演员、道具的建议也让电影有改善。从一个戏剧演员转型成电影演员，比我想象得要难。当时，很多戏剧演员对电影这种新艺术形式，比较鄙视，所以自然没有成功转型为电影演员。而还有些不鄙视电影，愿意努力转型的，却也没有成功。
有时候我和花子会去爬山，一路美景令人陶醉。又有一天，我提到一个有名的男演员，花子说他只会给电影杂志拍封面，不是一个真正的演员。我问花子为什么这样说。花子说他演什么不像什么，不管在哪部电影里，他都是一个样。演员必须有内在的东西，才能演好一个角色。“你的才能有十分，他的才能只有一两分”。花子这样夸我。我暗中感到高兴。
Passage 2 行为科学
讲通过几个实验证明了，在政治态度方面，社交媒体确实会使人们更容易陷入“偏见加强”的陷阱。词汇题考了一个动词短语，interfere with，应该选modify。
“偏见加强”现象 (Confirmation Bias)，指人们往往会选择性地回忆、搜集有利细节，忽略不利或矛盾的资讯，来支持自己已有的想法属其中一类认知偏误。当人们选择性收集或回忆信息时，又或带有偏见地解读信息时，他们便加强了自己的偏见。如果人民某些问题的看法本来就带有强烈情绪，或者持有一些根深蒂固的传统观点时，最容易出现“偏见加强”。
大部分人的习惯是在社交媒体中，遇到自己喜欢的内容，就点关注，遇到和自己不同的观点，就取关。而社交媒体普遍采用所谓“算法”，向用户不断投喂其喜欢看到的内容，导致用户更加只能看到自己喜欢和赞同的观点。
文章是讲推特，我们这里更本地化一点，用微信举例。比如我们关注可能一个自己喜欢的微信公众号，然后看到该微信公众号某篇文章的留言，也全是支持该公众号的，这时候我们会感觉全世界对某个问题的观点都和我相同，这样对和自己观点不同的人，就会更加不宽容。
再比如，对于某个我们不喜欢的人，他是我们的微信好友，我们就可能会选择“不看他的朋友圈”，这样在朋友圈里看到的就全是和我们“三观”基本相同的人，我们永远只能看到自己本来就喜欢的观点，这就是Confirmation Bias。我们对此危险状况往往还不知道不承认，久而久之，这样我们的认知不会有任何改变和进步。
Passage 3 自然科学
讲我们不能因为蜜蜂大脑体积小，就认为它完全没有思维能力。文章简单，带图表。
人们通常认为蜜蜂是没有什么脑子的小动物，只会靠本能采花粉、酿蜂蜜。但之前多项科学研究分别表明，实际上大黄蜂和蜜蜂会数数、有能力在复杂环境中找到方向、甚至有类似喜怒哀乐的感情行为。
最近又有一些研究，更深入研究了蜜蜂的认知能力。实验方法是训练蜜蜂拉绳子或推盖子来获取食物，但这些动作毕竟和蜜蜂日常生活自己找食物的行为有些类似，不足以证明它们有什么特别优异的认知能力。所以我们的研究团队又设计了一个实验，让蜜蜂做它们在大自然中绝不会做的事——“带球射门得分”。
实验方法是，想找一个塑料的假蜜蜂，然后用一个透明棍子控制这个塑料蜜蜂把一个小球推到桌面球场中央的一点，球一触碰到那个点，糖水露出来，然后让假蜜蜂假装吃糖水。整个过程故意让几只活蜜蜂在旁边目睹，看了几次后，让这些或蜜蜂上场，结果它们全都学会了把小球推到中央那个点，让糖水露出来，吃到糖水。
为了搞清楚蜜蜂的学习能力，再做一组实验。把蜜蜂分三组，第一组，让它们看刚刚学会运球得蜜的蜜蜂推小球获得糖水。第二组，让它们看小球自己移动到中央（利用桌面底下的磁铁），让糖水露出来。第三组，什么都不让它们看。
第一组，全都学会了。第二组，有部分学会了。第三组，自然什么都没学会。
此外，还发现，桌上摆三个球的时候，蜜蜂总是会选离“球门”最近的那个球开始带球。这个是不需要其他蜜蜂示范，蜜蜂自己就能搞明白的。
我们这个小实验的意义是什么呢？之前认为动物的大脑，越是接近人类大脑的，就越聪明，昆虫因为脑袋体积太小，所以一般认为它们是没有复杂认知能力的。我们的实验表明，不能完全以大脑体积去判断大脑是简单还是复杂。
由于野花数量减少等原因，全世界的蜜蜂总数量一直在下降，在知道蜜蜂原来这么聪明后，也许我们应该花更多力气保护这种小动物。
Passage 4 伟大文献、
节选自废奴主义者Paul Thomas在1841年2月19日发表的一篇演说。文章写作年代早，语言难度大。第二自然段有一个超长句，很多考生表示没看懂。
由于作者在文章中使用了vassalage（家臣仆从）、traducer（诽谤者）、quixotism（不切实际的）、fain（乐意地）、pelting（盛怒）、pander（迎合）、bridle（束缚）、buckler（小圆盾）、unscathed（未受损的）等生僻词，还有莎士比亚才认识的durst（dare的古体过去分词），所以有的考生破口大骂：“Paul Thomas，你说你这算什么本事？有种你写文章不要一边写一边查thesaurus”。
我经常问自己，我们的后代会怎样看我们废奴主义者现在卷入的这场奇怪纷争。我们一次又一次在报纸上写文章，集会发表演说，为什么证明什么呢？只是为了证明一个人只能让自己当自己的主人，不应该由另一个人来当他的主人。这本来是天经地义、不需要证明的事情。我们居然还要证明这种不需要证明的事，这说明现在那些反对我们的人，心智已经被偏见占据，处于一种家臣奴仆（vassalage）的愚昧状态。
在历史上，曾经存在愚昧的宗教裁判所，把伽利略投入监狱，逼他收回自己说的那些真话。在历史上，曾经有很多个时代，都发生过这样的事：有些保守派因为成见和私利，非常顽固（with tenacity）地一直欺骗民众，阻挡进步的道路，剪去天才的翅膀，阻挡真理。很多进步人士的能量被这些人夺去，活动的范围被这些保守派限制。勇敢的进步人士（reformers）用巨大的能量与其所在时代的保守邪恶斗争，遇到保守派的强烈抵抗，经过长时间的艰苦（arduous）斗争，才实现了改良。
所以，类比推理使我们有理由相信，我们废奴主义者陷入我们正处于其中的斗争，也是很正常的事。我们正在进行的这一斗争的特点和激烈程度，和历史上那些改良者和保守派进行的多次斗争的特点和激烈程度，是近似的（not so dissimilar）。我们知道，我们面临的斗争也将是长期艰苦的，但是最后也一定会取得胜利。
我们这些当代的自由斗士（modern champions of freedom）和古代的自由斗士（比如伽利略）一样，必将取得最后的胜利。有些诽谤我们的人（traducer），说我们搞的废奴主义运动，是堂吉诃德式不切实际的（of quixotism），必然失败。他们说错了，历史上为自由而战的人，都获胜了，我们也肯定会获胜。
我们要使奴隶获得自由，他们做人的权利和压迫他们的人（奴隶主）是相同的。大家都是比天使低一档的人，而不是奴隶主比天使低一档，奴隶比奴隶主再低几档。
道德领域的革命中，往往会出现各色人等，表现出各色情感 。会出现一些革命者，他们热情、勇敢，也会出现一些保守派，他们不信任革命者、怕革命者、听到革命者说的某句话就吓得打抖、抱怨革命者是极端主义者。现在进行的这场道德领域的革命，也不例外。
仅仅在五年前，在废奴不废奴这个事上，还是保守派占上风，全美还笼罩在黑暗阴郁的气氛中（a gloom in the atmosphere）。多亏了一个人，就是威廉·劳埃德·加里森（著名废奴主义者，他的文章也可能会被SAT别的卷子拿去出题），他挺身而出，带领我们在过去五年力挽狂澜，把废奴主义事业推进了一大步。
加里森先生的伟大，有目共睹，不用我来再写一个eulogy来赞颂。在斗争的过程中，加里森先生往往同时(at once, 出了一道词汇题，应该选simultaneously)受到赞扬和辱骂，差点被谋害，不过总算挺过来了。
Passage 5 自然科学（双篇）
常见的天文学题材，略有难度。出了一道词汇题give up，应该选reveal。
第一篇文章是讲：通行的行星形成理论认为，由于引力相互作用等原因，某些行星可能会从其母系统中弹出（不再绕着恒星转）。不受任何恒星约束的行星（即流浪行星rogue planets）也可以通过重力坍塌而形成，其方式类似于恒星形成的方式。以前用红外技术，早就发现了少量流浪行星，但红外技术的精度只能识别质量是木星五倍以上的流浪行星。
现在到了2011年，现在采用一种最新的引力微透镜技术，可以识别更小的流浪行星。因为微透镜信号不取决于天体的亮度。我们用引力微透镜技术发现了十多个质量低于木星差不多的流浪行星。我们认为有可能存在更多更小的流浪行星，且流浪行星越小，数量就越多。
第二篇文章赞同第一篇文章关于可能存在更多更小的流浪行星的观点。但是认为这些很小的流浪行星的形成过程和恒星与不发光的褐矮星不同。
注：星际行星，又称为流浪行星、游牧行星、自由浮动行星、孤儿行星、孤独行星。（interstellar, nomad, rogue, free-floating, unbound, orphan, wandering, starless, or sunless planet）
粗略地说是不绕任何恒星公转的行星，或只围绕星系公转的行星。虽然其不围绕任何星体公转，却只具有行星质量。它们可能是受到其他行星等天体的引力影响而被抛出原本绕着公转的行星系统的行星，或是在行星系统形成期间被弹射出来的原行星，以致流浪于星系或宇宙之中。
2021年3月北美SAT语法真题
语法部分主要涉及的考点有：
名词的单复数及所有格
要求在individuals’ motives 和 individual’s motives中选一个。名词的单复数一般适合所有格合在一起考察的，此时可以先判断所有格，这里想表达“个体的动机”，所以“个体”后面应该加一个所有格，排除选项中individual后面不带撇的选项，剩下individuals’ motives 和 individual’s motives，此时需要看individual前面有没有冠词，比如an或者the之类的。
如果以上都没有，那么应该选复数的individuals，此题大概率是选individuals’ motives（不同的人加起来有很多的动机，所以motives也是复数。）
词义辨析
涉及enhancing, exalting和embellishing这几个词的辨析。一般来说词义辨析是同学们比较害怕的题目，但这次语法题中的词义辨析还好，基本上都是同学们认识的词。
enhance是“提高”（to increase or further improve the good quality, value or status of sb/sth）
exalt是“提拔；表扬”（to make sb rise to a higher rank or position；to praise sb/sth very much）
embellish是“装饰；润色”（ to make sth more beautiful by adding decorations to it；to make a story more interesting by adding details that are not always true）
增减句子
在一篇讲工作场所dress code的文章中，问到了“Only 18% wanted a more formal dress code”这句话该增还是减。这道增减句子题不光要求support原文，还要求符合图表，但是话又说回来，即不光要求符合图表，还要support原文，所以二者缺一不可。如果同学们在作者道题的时候只去图表数据中找印证，而没看原文，那么是很容易选错的。
而且，一般来说这种同时要求符合图表的增减句子题，比较快速的做法是先看原文，只要符合原文，大概率是符合图表的，那么这个时候其实已经可以选了，不放心的话，时间来得及就再去图表印证下。这道题的这句话就是要增的，因为它support了前文的argument（前文的论点是people don’t like dress codes）。
主谓一致
主谓一致基本上是每套试卷的必考题，而且这类题很容易一不小心就去用时态去做，其实所有的时态题在做之前都应当先考虑一下主谓一致，因为主谓一致的判断比时态快，一旦主谓一致判断出来，大概率是不需要再看时态的，是可以直接选答案的，比如这次考到了一个单数的主语，问后面的谓语是用“are illuminating”还是“illuminates”，那么答案显然是后者。
2021年3月北美SAT数学真题
本次北美SAT考试数学部分总体难度不大， 大家在备考过程中经常遇到的考点，如：线性方程、方程组、解不等式组、指数模型、概率、数据统计，圆的方程、全等三角形等，依然是本次考试重点考察的知识。
在本次考试中考到了这样的问题：A,B两组数据的平均值作比较，其中一组存在较大的outlier，问A,B两组数据谁的平均值更大一些？
除此以外，在统计部分中也考察了大家而非常熟悉的boxplot，有一道题目是问Greek median和Roman median谁更大，我们知道在boxplot中可以直接看出median的数值，因此直接比较大小即可。
同时在不等式组的考点中有这样一道题，选项中哪一个点能够满足y>4x 和 y <-x，类似这样的问题我们可以直接从选项入手带入到题干的不等式中验证。
除了上述题目之外，在同学之中讨论比较多的还有一个elephant lifespan的问题，在这道题目的题干后面没有明确写出保留到小数点后几位，因此有一些同学会不确定究竟需要保留几位小数。但实际上在试卷的direction部分已经明确告诉了我们类似的结果应该如何涂卡。上考场之前，记得先熟悉数学答题卡的涂法哦~
虽然本次考试总体难度不大，但我们可以猜到数学部分的curve应该会比较严格，容易马虎出错的同学会在上面吃亏。
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