两年前的暑假,我们的办公室搬到了北京海淀区中关村丹棱SOHO。刚搬来不久,申请学员Jerry从合肥飞来北京准备申请事宜。我们在“小黑屋”A7天南海北地聊文书,快结束的时候,他拿出手机给办公室排了一个全景图。

和他聊文书的TD申请主管涂腾老师问,拍这个干什么,他说他要在TD社群里发图,代表在外地的广大TD学子来探班了!

A7教室外俯瞰办公区

一转眼两年过去了,期间TD团队在丹棱SOHO的又新扩了办公区。TD申请团队在更大的办公空间里陪伴更多的同学们又度过了两个申请季。天气逐渐炎热,随着疫情恢复,我们即将迎来一个全新的申请季。回过头看,没有一个学员的申请季指导是轻松的,但每一个瞬间都值得。我们骄傲地发现,TD申请办公室或许已经成为TD申请学子在申请季里最具幸福感的落脚点。今天,我们就带着大家来云参观TD申请的办公室,文末更有小惊喜带给大家。

TD申请办公室和其中的故事

1. 和Offer墙上的学员们坐在对面的沙发上聊大学生活

TD申请办公室的门口是学员的offer展示墙,刚刚更新完2021Fall的收获。在史上最难申请季,我们很高兴TD申请的学生们取得了很多名校录取offer:芝加哥、康奈尔、莱斯、范德堡、UCLA、伯克利、纽约大学Stern商学院等,以及优质的文理学院哈维慕德(HMC)、汉密尔顿、史密斯等

offer墙

Offer墙意味着我们陪伴学生迎来了大学时代,我们和学生的纽带却没有因为申请季的结束而中断。许多学员在毕业一年后都曾坐在offer墙对面的沙发上和我们聊自己的大学生活。录取Babson的W和我们聊自己对于疫情对于大学教育以及商业发展的影响;录取到NYU的Z在中关村的某大厂实习,午休拿着咖啡来找老师聊天;间隔年后的R晒地黝黑,她的Wesleyan之旅终于要开始了。

而这些看似平常的谈话是每一个TD申请指导老师最骄傲的谈资。在申请季,TD申请坚持不用分数去挑选自己的学员,对不同背景的学员的指导同样尽心负责。我们的指导换来了学生的信任。让我们有机会听说曾经的学生在下一个人生路口的成长与变化。

2. 会议室A1见证了很多学生申请季最重要的故事

来自美高的小L在2019年夏季坐在这里滔滔不绝地列举自己的成就。喧嚣结束后,她分享了一个关于虾仁炒饭、能力、和爱的故事。这个故事在申请季前的一个夏夜一气呵成,小L没有再改动过。现在的小L在南加州大学读书

来自一线城市国际部的小A在这间教室里被Will老师三次打回文书素材并重新开启头脑风暴。第三次返工时,她讲出了让她“低分高录”的文书故事

来自广州的T同学和Addison老师一起“串点成线”,形成了独具一格的“学术范儿”文书。

A1会议室

几乎每一个TD申请的文书主创都曾经在A1和学员进行过文书面谈。TD申请指导学生写文书的原则和大部分好的美食制作过程一致:真材实料+文火慢炖。我们信仰“真话和耐心”能够产生最打动人的文书故事

3. 会议室A2的申请面谈常常超过两个小时

申请季中我们约谈过很多留学家庭在A2进行一些艰难的抉择和谈话

A2会议室

TD申请的资深选校顾问郭老师在这里和普高的小F和她的爸爸妈妈进行了一整个下午的选校面谈。父亲的强势和小F的抵触让原本清晰的选校变得一筹莫展。郭老师用事实、数据、和往届学员的分享搭建了家庭沟通的桥梁小F现在就读BU,孩子和爸爸都很满意

这场面谈前郭老师查了一周的资料,希望用最直观易懂的官方信息帮助家长理解最真实的申请。如果我们只是抱着服务的态度,这样的谈话或许是不必要的:学生和家长说什么,就都赞同,不去做任何智力的输入,大家都可以很轻松很快乐地结束申请季。

但是既然是做教育,一定程度上必须是逆本能的

一个不适合他的学校清单,要不要解释其中风险?长线学员在一个错误的时间去做活动、规划和竞赛,我们要不要劝他调整?学生懒惰或胆怯,不敢面对挑战时,要不要逼他一把?我们常常为了学生的成长展开三方面谈,哪怕这样会产生一些冲突,也要逆着本能跟他说真话。因为我们不希望学生的申请季有遗憾。

4. 会议室对面的办公区随时有“申请研讨会”在上演

在TD申请,没有一位老师是一座孤岛。大家坐在会议室对面的开放办公区,经常就学生的情况进行讨论和“业务切磋”

过去的一年内,关于留学的信息和新闻频出。在这片办公区也时长爆发即兴“申请研讨会”:佐治亚州强制要求提交标化是否意味着有标化的周内学员申请录取概率增加?今年最新的伯克利录取是否能看出“才艺类”的申请生会被加州青睐?近期面签的孩子们是不是都被闻到了父母职业的问题?

TD申请的老师们有的来自宾大,芝加哥,波士顿学院等名校,有的拥有超过十年的申请指导经验。但在这些临时的申请研讨会上,每一个人的目标都只有一个:找到最适合学员的建议。

5. 每周五我们在A3探讨每一位学员的申请指导细节

来过办公室的学生常常感叹:为什么一提名字,每个老师都认识我?

因为每周五下午5:00,TD申请的老师们都在A3讨论指导学员过程中遇到的问题和需要的建议。

学生L申请xx方向,目前学生压力有些大,有一些情绪问题,是否该继续要求学生提前准备申请方面的材料?

xxx对于经济和传媒两方面都有兴趣,经济的基本面比较强…老师们对于她的申请活动规划有什么建议?

每个老师都想要给学生自己当初想听但或许不曾收到的建议。或许是所有TD老师的共性:希望下一批的小孩能够接受比我们那个时候更强的教育。隐隐约约有这么一点较劲儿的成分在。老师们的教育愿望是让培养出的学生在接受国外教育的时候能够更加自信地去沟通、争取机会和资源,从而成长并做出一些不一样的事情。

6. 我们在A4做讲座,消除“留学信息不对等”

A4是我们的直播间。最近连续进行的几场线上案例分享会上,涂老师,Will老师、Addison老师陆续分享申请季的指导学员的案例和心得,每一场都很精彩。

A4直播间

其实每年到了这个时候,每个申请顾问都有一肚子的新故事和创作思路没有公开分享过。这些“绝技”,有的顾问或机构选择隐藏,我们选择分享。

这些故事和思路刚刚在申请季得到了结果的印证,经过复盘和回顾,我们终于可以和大家分享,让TD社群的学生和家长走进幕后,看到优秀文书背后的构思,顾问老师和学员的互动方式。让大家以正确的方式进入申请季,消除“留学信息不对等”

每一次这样的分享,其实也是申请顾问对过去一年自己的成长和回顾,无论经过多少个申请季,我们依旧在和学生一起成长。

7. 很多学生在A5大教室完成了申请季的标化逆袭

A5大教室的墙壁上挂着TD美国大学申请地图。这间教室也是TD学员的自习室。

A5大教室

这里见证了很多标化逆袭。曾经托福90的小R在申请季冲刺时期在这里默默复习,门外的办公区坐着她的一对一课程督导。在督导和她的共同坚持下,小R在最后时刻迎来了托福115分和UCSD的录取

与许多挑选高分学员的申请机构不同,TD相信刻意练习,相信每一个学员的提升潜力。TD申请也和课程团队携手创造了一个又一个申请佳绩。

8. 学生喜欢搬板凳在办公区和老师一起“聊申请”

虽然我们有很多用于面谈的教室,但在申请季,学生最喜欢的还是拿着“刚出炉”的文书和点子,搬板凳坐在老师的办公桌旁和老师一起聊聊天

在这里,热爱艺术史的小C与曾经“艺术壮游”的Addison老师聊暑期纪录片拍摄;喜欢商科的小L问曾经任职咨询公司的Will老师关于商业社团的活动建议;小Q和涂老师从语言学角度探讨线上和线下场景对脱口秀幽默因素的影响…

很多关键的点子往往来自于这样不经意“聊申请”的瞬间。

9. 小教室是很多TD学子面壁提升的地方

小B同学是一个北京的普高生。从4月加入TD申请的大家庭后,他成为了A6小教室的常客,许多老师都认识了这个和老师们同步打卡上下班的大男孩。小B健谈,出稿快。一般聊完之后2小时内就能在小会议室A6 里撰写出一篇长稿件。然后和Will老师“促膝长谈“。经历了数个离奇的文书故事之后,小B找到了真正属于自己的故事

A6小教室

10. 小教室门口坐着一群用数据记录申请的人

申请季充满了故事,但小教室门口的TD研发团队却始终用数据记录着学员们的申请季

两年前他们为每一个TD申请学子量身定制了申请系统,用于留存每一篇修改过的文书和其他申请材料。搭建起整合US News等官方最新数据的神选校网站,让学生可以更高效地完成school research。这群总是在敲打键盘的人极大提升了老师与学生们的沟通效率。

11. 课程教研的老师们是提分的“秘密武器”

很多申请的孩子在TD经历了奇迹般地神速提分,长时间徘徊在托福92的小Z,最后半个月增至103;录取到芝加哥大学的小Y,做ED芝加哥决定时只有8月SAT1450,提交ED申请时10月SAT1560……

在申请季的最后关头,我们所见证的多个提分案例与其说是幸运,不如说是与有着优秀课程培训基因的TD长期合作的结果。课程研发团队的老师们日复一日地精进教学技能、制作和完善教学资料,带着100%的热情去完成120%满意度的课程和服务。

来到TD申请的学生,自然能“近水楼台先得月”,有了资源的加持,再有学员自身的努力,提分也是水到渠成。

成长和改变就此发生

申请季并不全是欢声笑语,也充满怀疑、追问、探索和压力。但在TD申请办公室里,老师、孩子、家长互相给予能量,办公室的每个角落都有老师与学员互动的身影。无论走过多少个申请季,我们都不会忘记是这些陪伴给学生带来的灵感、能力和改变

写在最后

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