同学们呕心沥血写了半小时的文章，身经百战的考官/老师只需瞄上几秒就能够给出一个分数。如何做到的呢？自然是来自于点评成百上千文章的经验。但是“经验”其实是有依据的。这些依据都写在了评分标准当中。
之前笔者总结过托福独立文章评分标准，但是仅仅有理论还是纸上谈兵。因此今天就结合一篇同学的习作来给大家解析一下在考官批阅文章的1-2分钟之内，都经历了哪些心路历程。
今天文章的分数是20左右，但是15-24分的同学都可以从点评当中看到自己的影子。
我们要点评的文章题目如下：
Do you agree or disagree with the following statement?
In modern days, parents can learn more from their children than children can learn from their parents.
这是整篇文章的截图：
初印象：基本符合文章的大框架，但是
1）段落之间没有分层；
2）语言错误不少；
3）文章结构（organization）不佳。
基本可以判断是3.5分以下。
注：3.5的raw score对应22分。如果大家的托福写作单科最终分数是22，那么独立单项大概率是低于22的，因为综合一般分数会比独立高0.5-1分。
具体是3分还是2.5分，接下来我们一起来逐个段落来分析一下。
首段
最主要的立场倒是说清楚了。但是这个intro的问题很明显：
1）第一句引子是典型的模板。这个话题并没有在social media上面引发长久的争论，这样引入有点尴尬。一个更自然且简洁的引子可以是“Traditionally, parents are believed to be the best teachers of the children, but things have changed in recent years.”
2）Some public是什么，the knowledge they learn is lesser又是什么？以及主谓一致这样的低级错误有两个。
注：首段最主要的作用是是阐明立场，但是其他的部分也不能随意处理。独立写作的提干中明确提示“do not use memorized examples”，模板还是尽量避免。虽然一篇文章最重要的是主体段，但毕竟写作采取holistic scoring-整体评分，我们还是尽量把每个部分都做好。
主体段一
分观点：
1) 表意不清，甚至有偏题的倾向。立场是parents learn more from children，分观点是parents learn how to raise a child from children，这是一个原地打转的逻辑。更好的观点是：Parents can learn patience/curiosity/forgiveness from their children.
2) 中式英语明显“all of us are the first time to be a human。”正确的表达是“Raising a child is a new experience for most parents.”
3) 衔接词also乱用：一部分也是受中文思路的影响。
注：分观点对于一个主体段至关重要。既要形成对于立场的支撑保证整篇文章的扣题，也要能够引领整个接下来的段落。所以分观点需要简单直接。
推理解释：
1）偏题。三句话的解释当中，只有第二句话能够勉强对于分观点形成支撑。之所以说勉强，是因为比较的是的是父母和小孩学习到的内容的重要性，而非内容多少。第一句话是让步，而且和parents learn from children无关—之所以出现这样一句，完全是因为分观点没有处理好。第三句严重偏题：需要证明的是是否parents learn more from children，不是whether or not parents should learn from children。
2）另外，细节非常缺乏。读完这三句，并没有对与分观点或者立场有更深刻的理解。到底父母从小孩那里学到了什么内容？为什么呢？
注：看到这里，能看出同学对于利弊题和证明题不能很好地区分。以及，写作风格是典型的“意识流”，不知道自己写的每一句话是为什么而写。如果能够严格按照倒三角结构规定每一句话的方向，会好很多。
例证：
“afterward she finds out she can deal with preoblem and pressure much easier than before”—这是例子当中最佳的部分。既扣了题，也给了一些细节。这半句话之前的内容是例子当中的背景，没有跑题不跑题之说，但是能少则少。这半句话之后的内容和推理解释一样，偏题了。
注：例子的本质是重复前面的推理解释/分观点。如果前面的部分跑偏，那么例子也不能幸免。所以我们要在整个写作过程中都有“刻意”的意识。
主体段二
因为主体段一已经拆分过，这一段就合并点评了。一般来说，两个主体段的问题是比较类似的。优点是推理解释当中比第一段多了一些细节。缺点的话，除了分观点表述依旧含糊不清之外，还存在与第一段观点重合的问题。
结尾段
首先依旧是语言问题，短短一句话，出现了3个语言问题。其次，立场的用词需要替换，另外最好再加一句对于分观点的总结。
总结
从语言来看，同学的语法，语言准确度都有比较大的问题。语言基础是取得高分的必备条件。如果语言准确性没有改善，就算技巧加持，文章最终也不能突破4分。
从内容和结构来看，不符合评分标准当中well-organized和well-develped的要求，也没有很好地display unity和progression。文章存在不少的偏题内容以及其他论证无效的信息，是非常典型的中式散文写作风格—文章里面堆砌了不少的idea，但是对于任何一个idea都没有进行深刻到位的论证。不符合议论文写作，或者托福独立写作的要求。
最终得分：2.5，对应18分。（如果同学不偏题的话，独立的正常水平应该是3左右，也就是20分。）
以上就是今天文章分析的全部内容。输出项的问题诊断对于后续提升来说至关重要。我们这个系列会持续更新，点评会涉及到不同分数段，欢迎同学们关注。
本文作者
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