雅思写作从6逆袭到7.5？港大学姐的雅思写作提分经验分享-IELTS写作评分标准及3大常见写作误区

Rin同学现就读于香港大学商学院，下面是她对于自己「雅思之路」的描述：

高一：首考雅思7.0，写作却只有6.0。

高二：保持不变。二考为的就是刷写作小分，于是狠心报了很贵的某机构一对一培训，过分依赖「别人学习方法」和所谓的「高效提分法」，结果却是半分未提。

临近申请：6->7.5的蜕变。经历了上一次的挫败，决心自己探索雅思写作。在老师的指点下，建立起了一套「自己的学习体系」，本来抱着6.5或7分的目的去，没想到一下考了7.5。

intro

写作如何考高已经成了雅思界一个老生常谈的话题。相信也有很多考生像我一样，单单为了刷writing小分过线又考了很多次雅思。浪费钱和精力不说，付出的许多努力却可能花费在弯路上。所以我写了这篇文章来分享我备考时的经验，希望可以帮助到屠鸭路上的大家。

但是就像开篇所说我走的那一次弯路一样，别人的经验也许不适用于自己，所以我鼓励大家去自己整理出自己的学习体系。我认为做好一个事情的必经之路是「知己知彼」。所以问自己一个问题：你真的了解雅思写作吗？还是仅仅被老师和书本牵引着学习。

本文一共分为四个部分，主要针对大作文。上部分讲i和ii，即雅思写作评分标准和雅思写作的本质和常见误区，阅读时间大约为8-12min。剩下两部分将会在TD后续文章中发布，欲知iii和iv如何,且看下回分解！

(i) 雅思写作评分标准
(ii) 雅思写作的本质和常见误区
(iii) 从评分标准入手写好一篇文章
(iv) 不同分数段选手对症下药以及一些建议

雅思写作评分标准

“评分标准我记住了。不要再讲评分，就是浪费我的时间。”

这是很多考生（也是曾经的我）犯的最大错误：以为记住了TRCCLRGRA几个字母，就是记住了评分标准，但从未仔细阅读记忆细则。任何有主观性考试或者比赛都会设定评分标准以及得分细则，找到你目标的分段仔细阅读，对比下和低分段有什么区别然后尽量避免，是迈向7+的第一步。

雅思写作有四项评分标准，每项只能得整数分（满分为9），然后取平均。这四项分别为：

· Task Response
· Coherence and Cohesion
· Lexical Resources
·Grammatical Range and Accuracy

配图是我当时为了牢记7分评分标准而抄下来的说明和自己添加得批注。建议同学们从6-9的每一项都看一下，然后定一个合理目标。

对于语法词汇基础较好的同学，完全可以定8877的目标，这样平均下来就是7.5的写作。对于语法词汇没那么好的考生来说，8866平均下来也是7分，再不济7766也是6.5，已经满足了很多大学的要求。

说到这里，有很多人可能会觉得这是「异想天开」或者「别人才能做到」的事情，but believe me，之前写作考到7.5甚至6.5，对于6分的菜菜选手我来说，也是这种感觉。先设定一个目标然后努力争取，结果总会比“无欲无求”好得多。（ps：指雅思）

需要强调的一点是，有很多考生为了拿LR和GRA的分而忽视了TR和CC，但最好提分的正是TR和CC。比如刚才举的例子里，TR7+CC7+LR6+GRA6就是很多人想要突破的6.5分了。但是请看7分的GRA（也是让人多人特别头大花很多很多时间去联系的语法），要求其实没有那么的高：

·Uses a variety of complex structures;

·Produces frequent error free sentences;

·Has a good control of grammar and punctuation but may make a few errors.

也就是说，只需要多用几个复杂句式、经常性的没语病、语法和拼写错误很少，这些通过做各种各样的句法语法练习，造句练习翻译练习都可以达到。

所以GRA和LR拿一个6-7分，对大部分考生来说不是很难。可如果不重视TR和CC，四个6分难道不是又稳6了吗？所以无论你想考哪一个分段，TR和CC是最容易被忽略却最重要的，一定要下功夫好好练习。

再者，TR和CC需要更多的是逻辑，而并不要求很高的英语能力，对于在看的逻辑小鬼才们一定不难练习～

雅思写作的本质和常见误区

接下来我们来讲一下本质和误区。

首先，雅思写作绝对不是单纯的“写英语”。

大作文考察学生论证观点的能力；小作文是信息提炼+概括的能力。所以逻辑和语言缺一不可。再上一个part里面提到的，TR和CC是逻辑，LR和GRA是语言。所以下面按照这两类来列一下常见的错误。

问题一：审题回应不全面

一定要记住，写作题干的每一个单词都非常的重要。考生应该根据题目寻找切入点。

C10考官范文题目：

It is important for children to learn the difference between right and wrong at an early age. Punishment is necessary to help them learn this distinction. To what extend do you agree or disagree with this opinion?

这是属于题干较长的题目，所以很容易忽略一些东西。当初我在写这个题目的时候就犯了类似的错误：一味的论证是否punishment is necessary，前面的背景句只在开头改写了一下。

还记得7分TR评分标准里写的吗？有一项是addresses all parts of the task.在8分标准里，这一项变成了：sufficiently addresses all parts of the task；在9分标准里，这一项变成了：fully addresses all parts of the task.

也就是说，全部提到也只是7分标准。要想TR的这一项拿到8分以上，背景句必须变成一个切入点论证。

我当时（6分）的行文思路是这样的：

Beginning：背景改写+不支持
Body 1: 坏处1
Body2: 坏处2
Ending：重申一遍观点+alternatives

但是看完考官的范文后，我整个人都自闭。甚至怀疑当初6分给我给高了。

考官在第一段改写了背景句之后，阐明了个人观点（也是刚才我在用的和现在大家都在用的写作套路），然而在第二段的论证里，ta并没有直接去说punishment的坏处，而是从年龄切入进去：To some extent the question depends on the age of the child.

展开去说「惩罚小孩没有用」+「一定年龄之后可以奖罚(be rewarded and be discouraged)」这样很均匀的address了题目中的两个parts：early age和punishment。

所以在写作文的时候，假如给了背景句，一定要当切入点去写！不要开头段一笔带过就完事！

问题二：滥用连词

很多考生想到CC，就想到连词，就想到背连词，就想到“我背了那么多连词一定要把他们都用上”。但其实什么东西都是过犹不及，所以可以把负担分给「代词和从句」。我认为练习CC最好的方法是去读剑桥雅思后面配的「考官范文」，找出来他所用的连接方式和行文逻辑。

还是以C10的题目为例我当初写的（第一段）：
Some people think the ability to tell right from wrong is important, so punishing young children is necessary. However, I disagree with this opinion for punishing children can cause extremely severe harm.

考官范文(第一段)：
One important stage in a child’s growth is…… which is linked to the ability to tell….. This skill comes with…., and my firm conviction is that…… . Therefore I have to disagree…..

考官简练的用this skill指代了ability，再给出自己的想法之后说：因此我不能同意…. 多么的言简意骇逻辑顺畅。然而我当时写的开头段，不是so就是however, for..考官都要看腻了吧，而且用的频率太频繁给人一种硬塞的感觉。

所以两点需要记住的：1. 善用代词。2. 可以删除的连词不要加上，但也不能完全没有。