2020年10月14日北美School Day考试使用的卷子和不久前考完的9月北美卷(使用了NAPF306卷)、10月北美卷(使用了NAPD304卷)类似,也是2019年6月多套卷中的一套(NAPK311卷)。这样,到本次考试为止,2019年6月的15套实验卷就全部在周末举行的普通考或非周末举行的School Day考中使用过一次了

这次School Day使用的NAPK311这套卷子在市面上没有流传,可以看成是一套新卷。TD SAT教研组根据参加TD 备考计划、高分特训、冲分集训等班课的几位美高考生的回忆,经过深度教研,独家整理出阅读部分和写作部分的考情回顾,欢迎大家补充语法和数学部分的信息。

SAT考试阅读部分

第一篇 小说

一个日本画家回忆自己少年时的家庭生活。爸爸是家中的权威(commanding figure),家中有一个房间一直轻易不让人进。12岁以后,他爸爸开始常让他进这个房间和他谈话,他总是不想进去。在房间里,他爸爸谈的都是对还年轻的他来说晦涩难懂的事,他听不太懂,总是点头。不想回答其他提问。现在他回想起来,觉得他爸爸是想锻炼他,让他以后在职场和人对话时能够镇定。这个事情对他的一生产生了lasting effect。


第二篇 社会科学

讲存在这样一种现象:捐款的人都希望自己捐的钱被直接花在正事上,不愿被花在慈善机构、募捐组织的日常行政开支(Overhead Costs)上。比如我们给一个“希望工程”捐款,就希望自己捐的钱尽量都给贫困家庭的孩子交学费,而不太愿自己捐的钱给“希望工程”的工作人员发工资。


所以,为了募捐到更多善款,很多慈善机构就尽量削减自己的日常行政开支。但是人都是要吃饭的,慈善机构的工资如果太低,就吸引不到人才来工作,也就会降低慈善组织操办慈善事业的能力。

研究人员先做了一些实验,拿两个慈善项目作比较,一个是“美国儿童志愿队”项目,一个是“让发展中国家的民众喝上清洁的水”,证明确实存在文章开始提到的现象。接着又做了一个实验,发现如果捐款的人知道已经有其他人(比如一个基金会或富裕家庭)的捐款覆盖了慈善机构的日常行政开支,他们自己捐的钱会全部用到正事上,他们就会更愿意捐款。因此结论就是,Overhead-free donation这种项目,效果更好

文章研究的课题是我们比较熟悉的内容,好理解。全文实验设计比较简单,逻辑清晰,但个别题目提问方式比较绕。

文章中出现了当动词用的stomach(vt.忍受,忍耐讨厌的东西或人),这个熟词僻义在《TD版全新SAT真题词汇》一书中已经收入。

第三篇 自然科学双篇

讲10年前当时还在读研究生的一位科学家在秘鲁的雨林高处的树冠(canopy)区域观察蚂蚁在狭窄的空中通道(catwalks)活动,偶然发现如果他把蚂蚁从树干弹落,蚂蚁好像可以控制自己的下坠,让自己落回到近处的树干上。这些蚂蚁是工蚁,并没有翅膀,它怎么可以控制自己的下坠呢?为了回答这个疑问,另一位科学家加入研究团队一起来做实验。实验表明,从树干被弹落的蚂蚁中,有85%让自己落回了原来的树干。他们继续研究,发现其他一些在树上生活的蚂蚁、不带翅膀的昆虫、蜘蛛也有这种控制自己下坠的能力。蚂蚁和其他几种动物不同的地方是,其他动物都是用头部控制自己下坠(下坠时身体向前俯趴着),蚂蚁控制自己飞行是靠后腿,用尾部控制自己的下坠(下坠时身体向后仰躺着)

从空气动力学的角度看,蚂蚁滑降技术其实很差(lousy)。其他带翅膀的动物,滑降大都是和水平面成10度到20度。而蚂蚁居然是75度。一般超过45度下坠,就不叫滑降了,而叫伞降。不过这种角度决定名称的区分也是人为主观规定的(arbitrary)。所以我们说蚂蚁是在滑降,也是可以的。

蚂蚁等动物的这种滑降技术很原始(原文用的词是crude,这里出了一道词汇题),很低效,但是很管用。因为这些具备原始滑降能力的动物都以树冠区域为栖息地,科学家们推测它们之所以会滑降,就是为了不落在地上,它们已经习惯了树冠的生活,落到地上很容易成为被在地面生活的动物抓着吃掉。此外,对工蚁来说,光是不落到地上还不行,最好要降落在自己原来的树干。只有这样,它们才可以回到自己的群落,回不去就无法存活。

此外,这些动物没有翅膀,却可以控制自己的下坠,这说明它们的身体已经具备了掌握更好滑降技术的感官和神经机制了。猫从空中下降时,哪怕下降举例很短,也总是能用四足着地。这是比蚂蚁滑降更原始(rudimentary)的能力。上述蚂蚁等动物的滑降能力,正是在猫的这种能力的基础上再进了一步,进化出来的。生物学家普遍认为,在空中控制自己身体的能力是一个动物从不会飞到会飞要克服的几个关键障碍之一,本文所提到的蚂蚁等树顶动物已经克服了这一障碍。

文章带图表。图表横轴为几种有滑降能力的动物的体重。

第四篇 伟大文献

选自《对政治正义的探究》(Enquiry Concerning Political Justice),1793年出版,作者是英国记者、哲学家、小说家威廉·戈德温(William Godwin)。他也是最早的女权作家玛丽·沃斯通克拉夫特(Mary Wollstonecraft)的丈夫,他妻子的文章被OG-3选为伟大文献。夫妻两人的文章都被SAT拿去出题的情况还是比较少见的。克林顿和希拉里的文章可能会出,但是他们的文章语言简单,更可能是在PSAT中出现

威廉·戈德温油画像

这次考到的节选内容是批评君主制的虚伪,大意如下:

君主制政府营造出的道德效果是蓄意(calculated)加在国民身上的。首先,君主制是建立的欺诈和蒙骗(imposture)基础上的。君王根本配不上其获得的卓越地位。君王本身并没有什么比其臣民优越的品质。其次,君王根本不能履行(discharge)其王室的责任(functions,这里出了一道词汇题,应该选duties,这个function熟词僻义在《TD版全新SAT真题词汇》一书中也可以找到)。君王只是在假装监管百万臣民的事务,其实对这些事物根本不熟。君王也是人,他的感官功能和其他凡人没有什么两样,只能看到听到近旁的事情,(他一个人根本管不了那么多人的事)。全国一半老百姓都知道了的事情,君主还不知道,这是经常出现的情况。君主的大权由很多官吏具体执掌,最低级的小官吏比君主能更有效地行使各种管理权。


为了让君王显得高贵厉害,就必须用假象欺骗臣民的眼睛和耳朵。让君王穿上华丽的服饰,使用华美的物品,不只是为了满足他们的愿望,其实也是统治者推行政策的需要,因为如果不把君王的衣食住行搞得庄严肃穆富丽堂皇,就可能会让老百姓想明白君王不过是凡人一个(这里出了一道寻证题)。而这是统治者最不希望看到的,对统治者来说是致命的,这一点如果被老百姓看穿了,君王就要倒台(这里出了一道推断题,文章中仅仅使用了fatal这一个词,要考生去对应正确选项中的imminent downfall of the monarchy,难度较大)

除了要蒙蔽臣民的眼睛,还要蒙蔽他们的耳朵。所以关于皇室的语言,也是尽量繁复,装腔作势,让臣民处处听到king这个词。这样听起来就好像国家的所有土地、房屋、家具乃至民众都是国王的财产一样。各项法律法规也总是提到君王的名字,对罪犯的起诉书也总是说是“国王起诉某某某”,警察也说是“皇家警察”,好像连议会、法庭、检察院。警察也归国王管辖。民众和官员好像最重要的责任是对君王效忠,只要对君王效忠就可以了,就可以不承认世间有关于何为正义何为不正义的法则。

作者是18世纪英国人,全文用词典雅,标准的汉密尔顿级伟大文献难度,好在题目不太绕。

第五篇 自然科学双篇

主题是被子植物(angiosperm,也叫开花植物)是为什么在白垩纪Cretaceous Period中期突然爆发式发展起来并称霸植物界(目前地球上的被子植物有35万种,裸子植物只有1000多种)。这里先介绍一下背景知识,达尔文的进化论理论认为物种的进化是缓慢的过程,物种是在适应环境的过程中一点一点地累积微小优势,最后实现进化的。但是化石证据表明,开花植物是在白垩纪中期很短的时间内一下子突然出现了极多品种,这就和达尔文的进化论理论不符。达尔文自己发现了这个问题,却解答不了,他把这个问题叫“abominable mystery”。后来有很多科学家想回答这个达尔文都回答不了的问题,但至今仍然没有定论。

第一篇文章是在讲新发现。之前人们都认为被子植物突然称霸全球是因为它们的花朵能够吸引昆虫和其他动物帮忙传播种子。因为白垩纪出现了多种动物,这些动物和被子植物形成了coevolution,所以被子植物跟着动物一起爆发式发展起来。两位科学家提出了新的解释,说被子植物在白垩纪大发展主要不是因为动物的帮忙,而是因为在这一时期被子植物叶子里的脉络比以前密了很多。这两位科学家显示在研究树叶怎样输送水分时偶然发现了早期被子植物叶片的脉络好像比晚期被子植物叶片的脉络要稀疏很多,然后用6年时间调查了13个国家的500多种被子植物(即开花植物)和225种其他植物(含166种已灭绝的植物)的叶片脉络,得出结论,在距今大概1亿年前,被子植物的叶片脉络密度先是翻了一倍,然后翻了三倍,最后翻了10倍。

不同植物的树叶表面脉络疏密度也不同

根据已有的理论模型,植物叶片脉络每翻三倍,其进行光合作用的能力就可以翻两倍。光合作用提高后,植物吸收营养的能力也就大大提高,因此被子植物得以击败针叶树等其他植物,成为在地球上占有统治地位的植物。

文章中出现了credit(vt.归功于)、chalk it up to(给……记得分、归功于)等词汇和词组,这些词汇在《TD版全新SAT真题词汇》一书中都有收入

第二篇文章不是在讲新发现,而是综述科学家们对被子植物(angiosperm)比裸子植物(gymnosperm)要更dominant的原因的研究。

一种解释是被子植物基因组变异导致出现花朵,被子植物与给其授粉的昆虫和其他动物进行了coevolution,另一种解释是被子植物叶片里的脉络更密(即第一篇文章所说的内容),所以击败了针叶树。但是有人对这种解释提出了反对,认为针叶树单片叶子比不上被子植物的树叶,但是针叶树整株树的针叶数量比被子植物多,可以进行光合作用的叶片表面的总面积其实比被子植物还要大。所以最关键的因素还是被子植物和动物的coevolution。

最后有些科学家提出,被子植物的繁荣和dominance,在不同的地区、不同的历史时期要用不同的理论来解释。在热带,确实是树叶脉络变密起了作用。而在被子植物出现的早期,花朵很小,和动物之间的互动很少。后来真的出现了大花朵,这一时期对被子植物发展繁荣起主要作用的就是被子植物和昆虫之间的coevolution了。

文章出现了一些植物学专业名词,有一定难度。出了一道双篇关系题,答案是第一篇文章聚焦于一项研究,第二篇文章讨论了多项研究。

SAT考试写作部分

本次写作题目为Actually, Raising Beef Is Good for the Planet,基本上可以理解为是一篇为肉食者洗地的文章,核心论点为与环境保护主义者们的论调不同,牛不但不会影响环境,反而能够帮助减缓气候变化。文章整体三要素定位难度不高。此次考试和10月类似,依然是对全新的、之前SAT写作中没有考过的社会问题进行了出题,可以说是SAT写作考试中首次关注到畜牧业对环境的影响这一话题。


作为社会类问题文章,本文依然采用了Rogerian reasoning process, 即陈述opposing side,提出反驳(自己的观点),之后对于自己的观点进行了进一步的原因和利弊分析分析。文章前两段是一个concession-counterargument结构,即叙述了普遍的观点认为养牛会导致环境的破坏,但是作者在第二段的结尾用“It’s that raising beef cattle, especially on grass, is an environmental gain for the planet” 对普遍的认知进行了反驳。之后作者在后面的段落分别给自己的反驳提供了有力的理由和分论点:

1. 第三段叙述了养牛并不会带来climate change
2. 第五段叙述了“cattle are key to the world’s most promising strategy to counter global warming: restoring carbon to the soil” 即养牛可以帮助对抗全球变暖,因为其能够把碳保存在土壤中。
3. 第九段叙述了养牛对于水的消耗极其有限,进一步批驳养牛危害环境论。

论据方面主要倾向于statistics的使用。第四段通过Environmental Protection Agency所发表的数据,证明了养牛所排放的greenhouse gases其实非常有效,并不会导致环境问题。此类论据在文中第七段、第九段、第十段均有进一步的权威机构的数据使用,在此不再赘述。总之,本次考试的论据部分依然中规中矩,无论是定位还是分析,都属于传统论据,难度不高。

Stylistic elements方面,文章第二段通过叙述自己的身份”a longtime vegetarian and environmental lawyer rhetorical question”(暗示了自己不是肉食者,即不用为肉食者辩白,又通过environmental lawyer这一身份体现了自己的客观性)appeal to ethos, 为自己后面论证的credibility奠定了基础。最后一段通过diction “an essential element” 强调除了牛不仅仅不会导致环境问题,并且会是保护环境的必不可少的手段。

延伸阅读:School Day考试是什么

School Day考试是College Board给美国高中生提供的一种在非周末举行的专场考试,只有美国本土的高中可以申请举办School Day考试。有些高中生家里穷,周末还有兼职工作,还有些少数族群因为宗教原因,不方便参加在周末举行的普通正式考试。College Board提供的School Day考试主要是为了这些考生提供方便。

School Day考试的试卷内容、时长和考试成绩效力和在周末举行普通正式SAT考试没有区别,只是考试日期和考试地点、报名方式不同。

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