2021年AP英语语言试卷难度及知识点

这次北美考试的三道FRQ整体难度适中,所有话题都不是我们无话可说的抽象话题,因此在考场上是比较好落笔的。三篇作文是一个知识点的综合考察,所有AP语言的考点都会在这三篇作文中被体现出来,比如我们是否会陈述观点,发表defensible position,是否会use evidence,是否会将论证变成line of reasoning,是否会做explanation。

注意,虽然考题中提到了grammar和punctuation,但是一般在不影响理解的情况下,语法上的小错误是不会扣分的。但是一定让考官在阅卷时,产生了任何的confusion,就有扣分的风险了。

2021年5月AP英语语言逐题点评

Q1

题目分析:

Q1考的是书法教学(handwriting instruction)在当今学校中的重要性。19和20世纪的美国,书法教学是学校课程中非常普遍的一部分,几乎所有学校都会教授学生练习handwriting。但是现如今,随着digital technology的发展,人们开始怀疑练习handwriting的必要性,毕竟我们很多时候都用打字了,越来越少用手写。因此,体现在学校教育上,handwriting instruction的意义也被质疑,人们很少再致力于投入到handwriting instruction当中。

这道题还是比较好写的,因为话题本身比较贴近同学们的学习和生活,相比于19年的“建风车场需要考虑的因素”和18年考察的的政府的“土地征用权”,今年的Q1显然让同学们更多地感觉到「有话可说」。

答题要点:

1. 我们可以持有的立场是:

1)认为handwriting instruction在schooling当中依然非常重要。但是同学需要注意自己的观点是否带了让步。一定要带让步,就算不体现在观点句中,也要体现在body段中。

2)认为handwriting instruction在schooling当中已经没有意义了,想练习handwriting的同学,可以自己课外练习,学校教育资源如此宝贵的情况下,没有必要再把资源投入到这上面。注意,这个观点也要带让步,比如承认handwriting有时候还是需要的,只不过意义不大了,没必要占用学校资源,可以自己课外练习。

2. 一定要引够至少3个sources。

比如支持handwriting instruction在schooling中的依然有重要意义的同学,可以引用source B、D、F;如果是认为handwriting instruction在schooling中已无必要的同学可以引用source A、C、E。但是无论是持有哪方观点,都应该应用对方的观点来进行让步。

比如赞同handwriting instruction的同学要承认客观上同学们使用handwriting的频率确实在降低,教授handwriting确实会占用相当一部分学校的教育资源,和同学们的在校学习时间,或者承认我们确实不是每个人都需要成为书法家,字虽然写得丑但是成为人生赢家的大有人在。然后再rebuttal,说但是我们不可能一直避免handwriting,handwriting毕竟会影响我们在他人心目中的印象。

Q2

题目分析:

Q2考的是美国前总统奥巴马的一篇非常著名的演讲——“奥巴马在罗莎-帕克斯纪念雕像落成典礼的讲话”——有些同学提前都读过这篇文章。这篇文章的语言并不晦涩,而是通俗易懂。

2020年因为疫情的关系,AP语言只考察了一道题,那就是Q2,全部使用的是演讲,今年不出意料,果然也是使用的演讲稿作为考题,同学们需要注意此类演讲稿。

这篇文章的SOAP分别是:

Speaker:奥巴马(分析时需要强调奥巴马的黑人身份,美国历史上第一位黑人总统)

Occasion:罗莎-帕克斯纪念雕像落成(用occasion进行分析时需要强调Rosa的事迹),并且是罗莎-帕克斯诞辰100周年

Audience:美国公民(追求自由、平等的人民)

Purpose:纪念以罗莎-帕克斯为代表的黑人民权运动者,表明自己维护黑人平等权利的立场,塑造自己将为美国精神(自由、平等)继续奋斗的人设,团结所有信仰自由、平等精神的美国民众,激发听众的公民责任心。

答题要点:

1. 第一段就有一个contrast可以写,yet前后的部分,held no elected office和take rightful place形成对比,为下文奥巴马的thankful的态度做好铺垫。在表示感谢时,奥巴马使用了第一人称单数的I,这个地方可以点出奥巴马自己的黑人身份,从而表明奥巴马personally地感谢为黑人平权运动做出贡献的人。而他又是当时的在任总统,总统personally地去感谢一些人,给与对方极高的评价,那么就极大地肯定了这些人的价值。这里分析第一人称的单数I还可以结合倒数第二段的内容,“It is because of these men and women that I stand here today. It is because of them that our children grow up in a land more free and more fair; a land truer to its founding creed.”(正是因为这些男女公民,我今天才站在这里。正是因为他们,我们的孩子才能在一片更加自由、更加公平的土地上成长;一片现在更忠实于其创始理念的土地。)奥巴马在这里使用了emphatic sentence(强调句),再配合I去使用,强调了以Rosa为代表的的黑人平权运动者实实在在对非裔美国人的帮助。同时也表现了奥巴马的感恩之心,也以自己作为例子,向general public表明了这些黑人平权运动者的贡献之大。

2. 我们还可以分析奥巴马在人称使用上的shift,时而使用第一人称单数,时而使用第一人称复数us、we、our。从57行开始,“our minds”、“ That moment tells us”、“ the choices we make”、“ For now we see through a glass”、“we so often spend our lives as if in a fog”、“ we see the way things are”、“ we make excuses for inaction, and we say to ourselves, that’s not my responsibility, there’s nothing I can do.”这些措辞是奥巴马想传递给听众一种印象,美国人应该是一个团结的整体,无论黑人白人,荣辱与共。因为奥巴马本身是个黑人,但是audience当中有白人也有黑人,而且是美国人民的总统,所以使用第一人称的复数,可以让读者有一种感觉,大家都是一家人,而且总统带头说we,带头表达大家一家人的概念,无论好坏,都是大家共同的荣或辱。

3. 奥巴马还时不时使用了humorous tone,比如A childhood friend once said about Mrs. Parks, “Nobody ever bossed Rosa around and got away with it.”引号里的内容用词略显极端和夸张,这种exaggeration有一定humorous的效果,一方面能够为听演讲的观众创造一种轻松(lighthearted)的气氛,另一方面会跟下面马上要说的帕克斯夫人的不公平遭遇形成气氛上的对比,(lighthearted vs. heavy heart)。

4. 文中的story也可以作为一个修辞点来进行分析。罗莎-帕克斯的遭遇被奥巴马非常detailed的描写了出来,这样做的目的是为了让大家知道黑人当初都经历了什么,体现今天的成就来之不易。在第37行,奥巴马还非常具体地说出了”Three hundred and eighty-five days” 而没有采用“a year”这样general的说法,说明在奥巴马看来,every day counts,争取平等权利的每一天都值得被纪念,都不应当被含糊带过。再写下面那句话“Black men and women and children re-boarded the buses of Montgomery, newly desegregated, and sat in whatever seat happen to be open.”时就会更加体现出成果的来之不易。

5. 一些比较小的修辞点还包括:奥巴马还使用了appeal to God,他在第63行引用了圣经的话“For now we see through a glass, darkly,” Scripture says. 然后马上说“and it’s true”。

这篇speech可以被分析的修辞点非常多,不仅只有上面分析的这些,如果同学没有分析到上面这些,其他的修辞点只要分析透彻都可以得分。一篇优秀的演讲,从头到尾其实都是亮点,每一个词都可以被拿来分析。

Q3

题目分析:

题目给出了人们对“追求完美”的两种不同看法,有人总是致力于追求完美,同时期待别人做到完美,但是也有人认为“完美”这种东西是不做不到的,也并不值得我们倾尽所有去追求。

这道题离我们的生活非常接近,考生不会无话可说,因此是比较好写的一道题,尤其是比起早年的一些抽象哲学的题目(比如分析the relationship between ownership and sense of self)要容易写得多。

我们可以采取带让步的一边倒结构,这样比较容易写出defensible position。不带让步不行,那就不defensible了,纯中立的文章不是不可以,但是很难写,比较容易下笔的,也是我们平时鼓励大家写作的,都是带让步的一边倒结构。

答题要点:

1. 我们是否认可spend long hours trying to achieve perfection的价值,其实很大程度上取决于我们如何定义perfection。如果我们把perfection定义为一个绝对的东西,即做任何事情都有一个绝对的standard放在那里,对所有人都一样的standard,那么这样的perfection固然是not attainable也是not desirable的。但如果我们把perfection定义成做到自己心目当中的最好,那么这样的perfection就应当是attainable也是desirable的。当然,不是说同学们必然要在试卷中明确给perfection下定义,但是需要在字里行间,向考官透露出你有这样辩证的想法。完美,在人生的不同阶段,定义也是不一样的,也许目前看来某种已经是完美的状态,等到自己achieve的时候,又会觉得还可以更完美,于是又有了下一个目标,个人、国家、社会都是因此而不断进步的。

2. 注意举例时(这道题不必然要举例,但是强烈建议大家多举例,完全不举例的文章和纯中立文章一样,不是不可以写,但是很难写出彩),例子在时间、空间、其他维度方面的广度。比如我们认可追求完美的价值,那么就要句很多例子,说某某因为追求完美,所以取得了什么什么成绩。比如Aamir Khan(阿米尔·汗)主演的一部印度电影《3 idiots》(三傻大闹宝莱坞)中,主人翁在成功后最后就有一句经典台词“追求卓越,成功就会在不经意间追上你”。例子在展开时可以先把这个故事情节简单介绍,介绍的重点在于主人翁如何追求excellence(如果我们先在第一段下好了定义,说perfection就是自己心目中的最好,那么excellence就是自己心目中的perfection),然后再说这种追去导致了怎么样的好结果(success)。

然后下一段可以再举一个现实中的例子(因为上述是虚构的,说服力还不够强),段落过渡句的时候可以说,虽然是fiction,但是来源于真实生活,马上就可以过渡到一个真实生活的例子。比如同学们你们自己,或者你们身边的任何一个亲人的例子都可以,说自己或者自己身边的亲人朋友如何努力,永远不满足于现状,永远觉得还可以还不够完美,还要再好一点才完美。

最后我们可以承认,striving for perfection虽然very valuable,但是我们没有必要去要求别人事事都做到我们心目中的perfection,毕竟,每个人心目中标准都不一样(这就呼应了第一段的定义)。

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